EFEKTIVITAS PEMBELAJARAN KOOPERATIF BERBASIS PENDEKATAN SAINTIFIK DITINJAU DARI KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS, KOLABORASI DAN LITERASI DIGITAL
Keterampilan abad 21 sangat penting dipelajari bagi siswa seperti berpikir kritis, kolaborasi dan literasi digital. Model pembelajaran merupakan salah satu solusi agar dapat mengembangkan kemampuan berpikir kritis, kolaborasi dan literasi digital yaitu model kooperatif tipe think pair share (TPS) Pe...
| Main Authors: | , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | Indonesian |
| Published: |
Universitas Muhammadiyah Metro
2023-03-01
|
| Series: | Aksioma: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://ojs.fkip.ummetro.ac.id/index.php/matematika/article/view/6190 |
| Summary: | Keterampilan abad 21 sangat penting dipelajari bagi siswa seperti berpikir kritis, kolaborasi dan literasi digital. Model pembelajaran merupakan salah satu solusi agar dapat mengembangkan kemampuan berpikir kritis, kolaborasi dan literasi digital yaitu model kooperatif tipe think pair share (TPS) Penelitian ini bertujuan untuk: 1) mengetahui efektivitas pembelajaran kooperatif tipe TPS dengan pendekatan saintifik untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis, 2) mengetahui efektivitas pembelajaran kooperatif tipe TPS dengan pendekatan saintifik untuk meningkatkan kolaborasi, 3) mengetahui efektifitas pembelajaran kooperatif tipe TPS dengan pendekatan saintifik untuk meningkatkan literasi digital siswa. Jenis penelitian yang digunakan adalah quasi eksperimen dengan subjek penelitian kelas VIII-3 SMP N 2 Raya Kahean yang terdiri dari 28 siswa. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui tes, angket dan observasi. Teknik analisis data yang digunakan adalah paired t-test (t berpasangan).Hasil penelitian menunjukkan ada perbedaan signifikan kemampuan berpikir kritis, kolaborasi dan literasi digital sebelum dan sesudah pembelajaran dengan pembelajaran kooperatif TPS dengan pendekatan saintifik. Simpulan penelitian ini bahwa pembelajaran kooperatif tipe TPS efektif untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis,kolaborasi dan literasi digital siswa. |
|---|---|
| ISSN: | 2089-8703 2442-5419 |