KAJIAN PENERAPAN TEORI PEMBELAJARAN BERMAKNA AUSUBEL BERDASARKAN PERSPEKTIF ALKITABIAH PADA MATERI HIDROKARBON [A STUDY ON THE APPLICATION OF AUSUBEL'S MEANINGFUL LEARNING THEORY ON HYDROCARBON CHEMICAL LEARNING BASED ON A BIBLICAL PERSPECTIVE]

Learning about hydrocarbons in a chemistry class requires a high understanding of concepts and memory. Students usually only focus on memorizing and understanding the material when studying hydrocarbons in order to get good grades during exams, as happened to the grade 11 students in one of the scho...

Full description

Bibliographic Details
Main Authors:	Sekar Kinasih, Kelly Sinaga
Format:	Article
Language:	English
Published:	Universitas Pelita Harapan 2020-06-01
Series:	Polyglot: Jurnal Ilmiah
Subjects:	ausubel ctl hydrocarbon meaningful learning pembelajaran bermakna hidrokarbon
Online Access:	https://ojs.uph.edu/index.php/PJI/article/view/2128

_version_	1819168972034015232
author	Sekar Kinasih Kelly Sinaga
author_facet	Sekar Kinasih Kelly Sinaga
author_sort	Sekar Kinasih
collection	DOAJ
description	Learning about hydrocarbons in a chemistry class requires a high understanding of concepts and memory. Students usually only focus on memorizing and understanding the material when studying hydrocarbons in order to get good grades during exams, as happened to the grade 11 students in one of the schools in Lampung. This results in students not really learning about hydrocarbons and how they are useful for daily life. The purpose of writing this paper is to explain the study of the application of Ausubel's meaningful learning theory with the Contextual Teaching and Learning (CTL) strategy on hydrocarbon material based on a biblical perspective. Ausubel's meaningful learning theory with a Contextual Teaching and Learning strategy can help students find the meaning of learning because this theory emphasizes the integration of information that is relevant to a student's life or context. Through contextual learning students also obtain life values based on a biblical perspective. The method of writing this research is a literature study based on 20 reference sources. The conclusion obtained is that each stage in Ausubel's meaningful learning theory with a contextual approach can help students find the meaning of learning by connecting old knowledge with new knowledge that is more relevant to life. Students can also add value to their life by becoming wise users of petroleum which is a hydrocarbon. BAHASA INDONESIA ABSTRACT: Hidrokarbon adalah salah satu materi pembelajaran kimia yang membutuhkan pemahaman konsep dan daya ingat yang tinggi. Siswa biasanya hanya fokus menghafalkan dan memahami materi ketika belajar hidrokarbon agar bisa memperoleh nilai yang baik saat ujian, seperti yang terjadi pada siswa kelas XI SMA di salah satu sekolah di Lampung. Hal tersebut mengakibatkan siswa tidak menemukan makna dalam pembelajaran hidrokarbon yang berguna bagi kehidupan sehari-hari. Tujuan penulisan makalah ini adalah untuk memaparkan setiap tahapan dalam penerapan teori pembelajaran bermakna Ausubel dengan strategi Contextual Teaching and Learning (CTL) pada materi hidrokarbon berdasarkan perspektif Alkitabiah yang dapat menolong siswa menemukan makna pembelajaran yang relevan dengan kehidupan siswa atau kontekstual. Melalui pembelajaran yang kontekstual siswa juga memperoleh nilai-nilai kehidupan berdasarkan perspektif Alkitabiah. Metode penulisan penelitian ini adalah kajian literatur berdasarkan 20 sumber referensi. Kesimpulan yang diperoleh yaitu setiap tahapan dalam teori pembelajaran bermakna Ausubel dengan pendekatan kontekstual dapat menolong siswa menemukan makna belajar melalui menghubungkan pengetahuan lama dengan pengetahuan baru yang lebih relevan dengan kehidupan. Siswa juga dapat memperoleh nilai kehidupan untuk menjadi pribadi yang berhikmat dan bijaksana dalam menggunakan minyak bumi.
first_indexed	2024-12-22T19:12:05Z
format	Article
id	doaj.art-afdc058598c1461592b55d70affdc6b0
institution	Directory Open Access Journal
issn	1907-6134 2549-1466
language	English
last_indexed	2024-12-22T19:12:05Z
publishDate	2020-06-01
publisher	Universitas Pelita Harapan
record_format	Article
series	Polyglot: Jurnal Ilmiah
spelling	doaj.art-afdc058598c1461592b55d70affdc6b02022-12-21T18:15:38ZengUniversitas Pelita HarapanPolyglot: Jurnal Ilmiah1907-61342549-14662020-06-0116214115310.19166/pji.v16i2.2128851KAJIAN PENERAPAN TEORI PEMBELAJARAN BERMAKNA AUSUBEL BERDASARKAN PERSPEKTIF ALKITABIAH PADA MATERI HIDROKARBON [A STUDY ON THE APPLICATION OF AUSUBEL'S MEANINGFUL LEARNING THEORY ON HYDROCARBON CHEMICAL LEARNING BASED ON A BIBLICAL PERSPECTIVE]Sekar Kinasih0Kelly Sinaga1SLH Way Pangubuan, LampungUniversitas Pelita HarapanLearning about hydrocarbons in a chemistry class requires a high understanding of concepts and memory. Students usually only focus on memorizing and understanding the material when studying hydrocarbons in order to get good grades during exams, as happened to the grade 11 students in one of the schools in Lampung. This results in students not really learning about hydrocarbons and how they are useful for daily life. The purpose of writing this paper is to explain the study of the application of Ausubel's meaningful learning theory with the Contextual Teaching and Learning (CTL) strategy on hydrocarbon material based on a biblical perspective. Ausubel's meaningful learning theory with a Contextual Teaching and Learning strategy can help students find the meaning of learning because this theory emphasizes the integration of information that is relevant to a student's life or context. Through contextual learning students also obtain life values based on a biblical perspective. The method of writing this research is a literature study based on 20 reference sources. The conclusion obtained is that each stage in Ausubel's meaningful learning theory with a contextual approach can help students find the meaning of learning by connecting old knowledge with new knowledge that is more relevant to life. Students can also add value to their life by becoming wise users of petroleum which is a hydrocarbon. BAHASA INDONESIA ABSTRACT: Hidrokarbon adalah salah satu materi pembelajaran kimia yang membutuhkan pemahaman konsep dan daya ingat yang tinggi. Siswa biasanya hanya fokus menghafalkan dan memahami materi ketika belajar hidrokarbon agar bisa memperoleh nilai yang baik saat ujian, seperti yang terjadi pada siswa kelas XI SMA di salah satu sekolah di Lampung. Hal tersebut mengakibatkan siswa tidak menemukan makna dalam pembelajaran hidrokarbon yang berguna bagi kehidupan sehari-hari. Tujuan penulisan makalah ini adalah untuk memaparkan setiap tahapan dalam penerapan teori pembelajaran bermakna Ausubel dengan strategi Contextual Teaching and Learning (CTL) pada materi hidrokarbon berdasarkan perspektif Alkitabiah yang dapat menolong siswa menemukan makna pembelajaran yang relevan dengan kehidupan siswa atau kontekstual. Melalui pembelajaran yang kontekstual siswa juga memperoleh nilai-nilai kehidupan berdasarkan perspektif Alkitabiah. Metode penulisan penelitian ini adalah kajian literatur berdasarkan 20 sumber referensi. Kesimpulan yang diperoleh yaitu setiap tahapan dalam teori pembelajaran bermakna Ausubel dengan pendekatan kontekstual dapat menolong siswa menemukan makna belajar melalui menghubungkan pengetahuan lama dengan pengetahuan baru yang lebih relevan dengan kehidupan. Siswa juga dapat memperoleh nilai kehidupan untuk menjadi pribadi yang berhikmat dan bijaksana dalam menggunakan minyak bumi.https://ojs.uph.edu/index.php/PJI/article/view/2128ausubelctlhydrocarbonmeaningful learningpembelajaran bermaknahidrokarbon
spellingShingle	Sekar Kinasih Kelly Sinaga KAJIAN PENERAPAN TEORI PEMBELAJARAN BERMAKNA AUSUBEL BERDASARKAN PERSPEKTIF ALKITABIAH PADA MATERI HIDROKARBON [A STUDY ON THE APPLICATION OF AUSUBEL'S MEANINGFUL LEARNING THEORY ON HYDROCARBON CHEMICAL LEARNING BASED ON A BIBLICAL PERSPECTIVE] Polyglot: Jurnal Ilmiah ausubel ctl hydrocarbon meaningful learning pembelajaran bermakna hidrokarbon
title	KAJIAN PENERAPAN TEORI PEMBELAJARAN BERMAKNA AUSUBEL BERDASARKAN PERSPEKTIF ALKITABIAH PADA MATERI HIDROKARBON [A STUDY ON THE APPLICATION OF AUSUBEL'S MEANINGFUL LEARNING THEORY ON HYDROCARBON CHEMICAL LEARNING BASED ON A BIBLICAL PERSPECTIVE]
title_full	KAJIAN PENERAPAN TEORI PEMBELAJARAN BERMAKNA AUSUBEL BERDASARKAN PERSPEKTIF ALKITABIAH PADA MATERI HIDROKARBON [A STUDY ON THE APPLICATION OF AUSUBEL'S MEANINGFUL LEARNING THEORY ON HYDROCARBON CHEMICAL LEARNING BASED ON A BIBLICAL PERSPECTIVE]
title_fullStr	KAJIAN PENERAPAN TEORI PEMBELAJARAN BERMAKNA AUSUBEL BERDASARKAN PERSPEKTIF ALKITABIAH PADA MATERI HIDROKARBON [A STUDY ON THE APPLICATION OF AUSUBEL'S MEANINGFUL LEARNING THEORY ON HYDROCARBON CHEMICAL LEARNING BASED ON A BIBLICAL PERSPECTIVE]
title_full_unstemmed	KAJIAN PENERAPAN TEORI PEMBELAJARAN BERMAKNA AUSUBEL BERDASARKAN PERSPEKTIF ALKITABIAH PADA MATERI HIDROKARBON [A STUDY ON THE APPLICATION OF AUSUBEL'S MEANINGFUL LEARNING THEORY ON HYDROCARBON CHEMICAL LEARNING BASED ON A BIBLICAL PERSPECTIVE]
title_short	KAJIAN PENERAPAN TEORI PEMBELAJARAN BERMAKNA AUSUBEL BERDASARKAN PERSPEKTIF ALKITABIAH PADA MATERI HIDROKARBON [A STUDY ON THE APPLICATION OF AUSUBEL'S MEANINGFUL LEARNING THEORY ON HYDROCARBON CHEMICAL LEARNING BASED ON A BIBLICAL PERSPECTIVE]
title_sort	kajian penerapan teori pembelajaran bermakna ausubel berdasarkan perspektif alkitabiah pada materi hidrokarbon a study on the application of ausubel s meaningful learning theory on hydrocarbon chemical learning based on a biblical perspective
topic	ausubel ctl hydrocarbon meaningful learning pembelajaran bermakna hidrokarbon
url	https://ojs.uph.edu/index.php/PJI/article/view/2128
work_keys_str_mv	AT sekarkinasih kajianpenerapanteoripembelajaranbermaknaausubelberdasarkanperspektifalkitabiahpadamaterihidrokarbonastudyontheapplicationofausubelsmeaningfullearningtheoryonhydrocarbonchemicallearningbasedonabiblicalperspective AT kellysinaga kajianpenerapanteoripembelajaranbermaknaausubelberdasarkanperspektifalkitabiahpadamaterihidrokarbonastudyontheapplicationofausubelsmeaningfullearningtheoryonhydrocarbonchemicallearningbasedonabiblicalperspective

KAJIAN PENERAPAN TEORI PEMBELAJARAN BERMAKNA AUSUBEL BERDASARKAN PERSPEKTIF ALKITABIAH PADA MATERI HIDROKARBON [A STUDY ON THE APPLICATION OF AUSUBEL'S MEANINGFUL LEARNING THEORY ON HYDROCARBON CHEMICAL LEARNING BASED ON A BIBLICAL PERSPECTIVE]

Similar Items