Competenţele profesorului în şcoala contemporană Europeană
Lucrarea de faţă îşi propune să arate rezultatele cercetării întreprinse cu privire la competenţele psihosociale ale profesorilor din învăţământul preuniversitar în anul şcolar 2018-2019, la un număr de 200 de profesori din 9 şcoli din România, nivel preuniversitar , urban şi rural, în contextul tra...
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Academy of Economic Studies of Moldova
2019-09-01
|
| Series: | CSIE Working Papers Series |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://csei.ase.md/wp/files/issue13/WP_Issue13-47-58_MOG.pdf |
| _version_ | 1819021103597617152 |
|---|---|
| author | Vergina MOGOŞAN |
| author_facet | Vergina MOGOŞAN |
| author_sort | Vergina MOGOŞAN |
| collection | DOAJ |
| description | Lucrarea de faţă îşi propune să arate rezultatele cercetării întreprinse cu privire la competenţele psihosociale ale profesorilor din învăţământul preuniversitar în anul şcolar 2018-2019, la un număr de 200 de profesori din 9 şcoli din România, nivel preuniversitar , urban şi rural, în contextul transformărilor perpetuei din educaţie,cu scopul de a descoperi posibilităţile de optimizare a sistemelor educaţionale contemporane. Studiul experimental cognitiv privind competenţele psihosociale ale cadrelor didactice a fost sistematizat într-un conţinut, în baza identificării opiniei cadrelor didactice și , realizat prin anchetarea psihosocială. În acest context, ancheta psihosocială reprezintă o metodă activă de cercetare, aplicarea ei înseamnă implicit „acţiune socială”, proces de influenţă, instruire, educaţie. Caracterul activ al anchetei constă în aceea că, prin conţinutul întrebărilor sale, ea atrage atenţia subiecţilor investigaţi asupra problemelor supuse cercetării, cu acest prilej, faptele necunoscute sau parţial cunoscute pot deveni pe deplin cunoscute. Ancheta în investigaţia psihosocială a competenţelor cadrului didactic a fost metoda descriptivă prin care am obţinut idei, informaţii despre motivele dezvoltării personale. |
| first_indexed | 2024-12-21T04:01:47Z |
| format | Article |
| id | doaj.art-aff369295dc74ed887d91635d1c7e0e1 |
| institution | Directory Open Access Journal |
| issn | 2537-6187 |
| language | English |
| last_indexed | 2024-12-21T04:01:47Z |
| publishDate | 2019-09-01 |
| publisher | Academy of Economic Studies of Moldova |
| record_format | Article |
| series | CSIE Working Papers Series |
| spelling | doaj.art-aff369295dc74ed887d91635d1c7e0e12022-12-21T19:16:42ZengAcademy of Economic Studies of MoldovaCSIE Working Papers Series2537-61872019-09-01134758Competenţele profesorului în şcoala contemporană EuropeanăVergina MOGOŞANLucrarea de faţă îşi propune să arate rezultatele cercetării întreprinse cu privire la competenţele psihosociale ale profesorilor din învăţământul preuniversitar în anul şcolar 2018-2019, la un număr de 200 de profesori din 9 şcoli din România, nivel preuniversitar , urban şi rural, în contextul transformărilor perpetuei din educaţie,cu scopul de a descoperi posibilităţile de optimizare a sistemelor educaţionale contemporane. Studiul experimental cognitiv privind competenţele psihosociale ale cadrelor didactice a fost sistematizat într-un conţinut, în baza identificării opiniei cadrelor didactice și , realizat prin anchetarea psihosocială. În acest context, ancheta psihosocială reprezintă o metodă activă de cercetare, aplicarea ei înseamnă implicit „acţiune socială”, proces de influenţă, instruire, educaţie. Caracterul activ al anchetei constă în aceea că, prin conţinutul întrebărilor sale, ea atrage atenţia subiecţilor investigaţi asupra problemelor supuse cercetării, cu acest prilej, faptele necunoscute sau parţial cunoscute pot deveni pe deplin cunoscute. Ancheta în investigaţia psihosocială a competenţelor cadrului didactic a fost metoda descriptivă prin care am obţinut idei, informaţii despre motivele dezvoltării personale.https://csei.ase.md/wp/files/issue13/WP_Issue13-47-58_MOG.pdfprofesorcompetenţeeducaţiehibridizarerolurirelaţiicomunicare |
| spellingShingle | Vergina MOGOŞAN Competenţele profesorului în şcoala contemporană Europeană CSIE Working Papers Series profesor competenţe educaţie hibridizare roluri relaţii comunicare |
| title | Competenţele profesorului în şcoala contemporană Europeană |
| title_full | Competenţele profesorului în şcoala contemporană Europeană |
| title_fullStr | Competenţele profesorului în şcoala contemporană Europeană |
| title_full_unstemmed | Competenţele profesorului în şcoala contemporană Europeană |
| title_short | Competenţele profesorului în şcoala contemporană Europeană |
| title_sort | competentele profesorului in scoala contemporana europeana |
| topic | profesor competenţe educaţie hibridizare roluri relaţii comunicare |
| url | https://csei.ase.md/wp/files/issue13/WP_Issue13-47-58_MOG.pdf |
| work_keys_str_mv | AT verginamogosan competenteleprofesoruluiinscoalacontemporanaeuropeana |