CAIXAS ENTOMOLÓGICAS COMO RECURSO DIDÁTICO PARA O ENSINO DE CIÊNCIAS NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL I
A realização de atividades práticas no Ensino de Ciências na Educação Básica, em especial, nos anos iniciais do Ensino Fundamental, ainda apresenta algumas precariedades, seja por falta de estrutura da escola, seja por carência de material, seja devido à preparação docente, ou outro. Diante dessa l...
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| Published: |
Universidade Federal de Mato Grosso (UFMT)
2023-11-01
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| Series: | Revista REAMEC |
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| Online Access: | https://periodicoscientificos.ufmt.br/ojs/index.php/reamec/article/view/16107 |
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| author | Laís Nonato Rodrigues Natanael Charles da Silva Thayna Cristina Dias e Dias Dyana Joy dos Santos Fonseca |
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A realização de atividades práticas no Ensino de Ciências na Educação Básica, em especial, nos anos iniciais do Ensino Fundamental, ainda apresenta algumas precariedades, seja por falta de estrutura da escola, seja por carência de material, seja devido à preparação docente, ou outro. Diante dessa lacuna, a presente pesquisa objetivou investigar as contribuições que a montagem e uso de caixas entomológicas trazem para o Ensino de Ciências do Ensino Fundamental I da Educação Básica. Com caráter qualitativo, o estudo consistiu em coletar insetos e utilizá-los em uma aula de Ciências com produção, pelos próprios alunos participantes, de uma caixa entomológica. A mesma foi composta por 19 exemplares de insetos. O lócus principal da pesquisa foi o Laboratório de Biodiversidade e Conservação (LABICON), do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Pará – (IFPA), Campus Abaetetuba, que possui uma coleção entomológica com fins didáticos e científicos. Os resultados apontam para o envolvimento e interesse dos discentes na realização da atividade, participação ativa dos estudantes no processo de ensino e aprendizagem, aproximação entre teoria e prática, bem como para a aceitação e perspectivas docentes para uso do material produzido. Com isso, apontamos a eficiência deste recurso metodológico no Ensino de Ciências, necessitando, contudo, que os professores se apropriem de experiências e conceitos relacionados ao tema, contextualizem a temática com assuntos inerentes às vivências dos estudantes e busquem formação continuada que os auxilie no aumento da diversificação e da interdisciplinaridade de suas aulas.
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| publishDate | 2023-11-01 |
| publisher | Universidade Federal de Mato Grosso (UFMT) |
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| spelling | doaj.art-b0252c6f33814d719c41bffb2ede73fe2023-11-28T00:19:33ZengUniversidade Federal de Mato Grosso (UFMT)Revista REAMEC2318-66742023-11-0111110.26571/reamec.v11i1.16107CAIXAS ENTOMOLÓGICAS COMO RECURSO DIDÁTICO PARA O ENSINO DE CIÊNCIAS NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL ILaís Nonato Rodrigues0Natanael Charles da Silva1Thayna Cristina Dias e Dias2Dyana Joy dos Santos Fonseca3Instituto Federal do Pará (IFPA), Abaetetuba, Pará, BrasilInstituto Federal do Pará (IFPA), Abaetetuba, Pará, Brasil. Universidade Estadual Paulista (Unesp), Bauru, São Paulo, Brasil. Universidade Federal Rural da Amazônia (UFRA), Belém, Pará, Brasil. A realização de atividades práticas no Ensino de Ciências na Educação Básica, em especial, nos anos iniciais do Ensino Fundamental, ainda apresenta algumas precariedades, seja por falta de estrutura da escola, seja por carência de material, seja devido à preparação docente, ou outro. Diante dessa lacuna, a presente pesquisa objetivou investigar as contribuições que a montagem e uso de caixas entomológicas trazem para o Ensino de Ciências do Ensino Fundamental I da Educação Básica. Com caráter qualitativo, o estudo consistiu em coletar insetos e utilizá-los em uma aula de Ciências com produção, pelos próprios alunos participantes, de uma caixa entomológica. A mesma foi composta por 19 exemplares de insetos. O lócus principal da pesquisa foi o Laboratório de Biodiversidade e Conservação (LABICON), do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Pará – (IFPA), Campus Abaetetuba, que possui uma coleção entomológica com fins didáticos e científicos. Os resultados apontam para o envolvimento e interesse dos discentes na realização da atividade, participação ativa dos estudantes no processo de ensino e aprendizagem, aproximação entre teoria e prática, bem como para a aceitação e perspectivas docentes para uso do material produzido. Com isso, apontamos a eficiência deste recurso metodológico no Ensino de Ciências, necessitando, contudo, que os professores se apropriem de experiências e conceitos relacionados ao tema, contextualizem a temática com assuntos inerentes às vivências dos estudantes e busquem formação continuada que os auxilie no aumento da diversificação e da interdisciplinaridade de suas aulas. https://periodicoscientificos.ufmt.br/ojs/index.php/reamec/article/view/16107InsetosColeções entomológicasAtividade práticaEducação básicaFundamental I |
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