El aprendizaje colaborativo mediado por TIC
Este artículo aborda el proceso de enseñanza-aprendizaje del IFE por medio de actividades colaborativas mediadas por TIC. A partir de datos obtenidos entre 51 estudiantes, el estudio combina estrategias cuantitativas y cualitativas a fin de dar respuesta a tres preguntas de investigación: 1) ¿qué pe...
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| Published: |
Universidad Nebrija
2023-04-01
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| Series: | Revista Nebrija de Linguistica Aplicada a la Enseñanza de Lenguas |
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| Online Access: | https://revistas.nebrija.com/revista-linguistica/article/view/510 |
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| author | Noelia Castro Chao |
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| description | Este artículo aborda el proceso de enseñanza-aprendizaje del IFE por medio de actividades colaborativas mediadas por TIC. A partir de datos obtenidos entre 51 estudiantes, el estudio combina estrategias cuantitativas y cualitativas a fin de dar respuesta a tres preguntas de investigación: 1) ¿qué percepción tienen los estudiantes de su experiencia con el aprendizaje colaborativo mediado por TIC? 2) ¿qué percepción tienen de sus habilidades técnicas y tecnológicas en tiempos de pandemia, y qué herramientas TIC utilizan? 3) ¿qué problemas surgen durante el desarrollo de las actividades? Los resultados reflejan una valoración positiva de la experiencia y una preferencia por el aprendizaje colaborativo. El alumnado percibe sus habilidades técnicas y tecnológicas positivamente y se muestra interés en las videoconferencias como herramienta de trabajo. Surgen, no obstante, dificultades que indican que es necesario que el docente proporcione una guía a la hora de distribuir las funciones y responsabilidades en los equipos.
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