Políticas públicas para educação profissional inclusiva: acesso de muitos, permanência de alguns e êxito de poucos

Políticas públicas para educação profissional inclusiva: acesso de muitos, permanência de alguns e êxito de poucos

O artigo aborda as políticas públicas de ações afirmativas voltadas ao acesso de pessoas com deficiência (PcDs) à educação profissional técnica de nível médio (EPTNM), com o objetivo de discutir o papel da assistência estudantil na permanência e êxito junto aos estudantes que ingressam na EPTNM atr...

Full description

Bibliographic Details
Main Authors:	Renilza Carneiro Disconci, Maria Salete Boing, Solange Emilene Berwig
Format:	Article
Language:	Portuguese
Published:	Universidade Federal de Santa Maria (UFSM) 2023-12-01
Series:	Revista Educação Especial
Subjects:	Educação profissional técnica de nível médio Ações afirmativas Pessoas com deficiência
Online Access:	https://periodicos.ufsm.br/educacaoespecial/article/view/83652

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