A prática pedagógica da educação física no Brasil no período de pandemia de COVID-19
Este estudo objetiva verificar a situação das aulas de Educação Física escolar no contexto da pandemia de COVID-19 na perspectiva da prática pedagógica dos professores de Educação Física. Utiliza a abordagem quantitativa por meio da pesquisa por levantamento, tendo como instrumento um questionário,...
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Universidad Nacional de La Plata
2022-04-01
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| Series: | Educación Física y Ciencia |
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| Online Access: | https://efyc.fahce.unlp.edu.ar/article/view/12082 |
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| author | Raphaell Moreira Martins José Ribamar Ferreira Júnior Pedro Henrique Silvestre Nogueira José Airton de Freitas Pontes Júnior |
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| description | Este estudo objetiva verificar a situação das aulas de Educação Física escolar no contexto da pandemia de COVID-19 na perspectiva da prática pedagógica dos professores de Educação Física. Utiliza a abordagem quantitativa por meio da pesquisa por levantamento, tendo como instrumento um questionário, que contou com 439 participações. Aponta que 72,6% dos docentes asseguraram que as escolas nunca tinham trabalhado com plataformas digitais, sendo que 65,1% desse número nunca participaram de algum curso sobre tecnologias. WhatsApp (45,8%) e YouTube (26,1%) foram utilizadas como as principais plataformas digitais nas aulas. Conclui que a adesão dos alunos nesse período estava longe do ideal, porém aponta que os grupos de WhatsApp promoveram mais aproximação entre a escola e a família. |
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| institution | Directory Open Access Journal |
| issn | 2314-2561 |
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| publishDate | 2022-04-01 |
| publisher | Universidad Nacional de La Plata |
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| spelling | doaj.art-b0a826b91005451ba7dac9ebd10d14dc2022-12-22T00:54:13ZengUniversidad Nacional de La PlataEducación Física y Ciencia2314-25612022-04-01242e217e21710.24215/23142561e2178859A prática pedagógica da educação física no Brasil no período de pandemia de COVID-19Raphaell Moreira Martins0https://orcid.org/0000-0001-6988-7795José Ribamar Ferreira Júnior1https://orcid.org/0000-0002-7813-4522Pedro Henrique Silvestre Nogueira2https://orcid.org/0000-0002-1533-9387José Airton de Freitas Pontes Júnior3https://orcid.org/0000-0003-2045-2461Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Ceará (IFCE), BrasilCentro Universitário Fametro (Unifametro), BrasilCentro Universitário do Vale do Jaguaribe (UniJaguaribe), BrasilUniversidade Estadual do Ceará (Uece), BrasilEste estudo objetiva verificar a situação das aulas de Educação Física escolar no contexto da pandemia de COVID-19 na perspectiva da prática pedagógica dos professores de Educação Física. Utiliza a abordagem quantitativa por meio da pesquisa por levantamento, tendo como instrumento um questionário, que contou com 439 participações. Aponta que 72,6% dos docentes asseguraram que as escolas nunca tinham trabalhado com plataformas digitais, sendo que 65,1% desse número nunca participaram de algum curso sobre tecnologias. WhatsApp (45,8%) e YouTube (26,1%) foram utilizadas como as principais plataformas digitais nas aulas. Conclui que a adesão dos alunos nesse período estava longe do ideal, porém aponta que os grupos de WhatsApp promoveram mais aproximação entre a escola e a família.https://efyc.fahce.unlp.edu.ar/article/view/12082ensino remotoprática pedagógicaeducação física escolar |
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