A formação docente e o Atendimento Educacional Especializado – mediação para inclusão educacional
O texto traz uma discussão sobre a formação docente focando na formação continuada do profissional que atua no Atendimento Educacional Especializado (AEE), em busca de maior inclusão educacional. O tema explorado é um recorte interativo entre duas investigações da pós-graduação stricto sensu, mestra...
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| Language: | English |
| Published: |
Maria Vieira Silva
2019-12-01
|
| Series: | Revista Educação e Políticas em Debate |
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| Online Access: | https://seer.ufu.br/index.php/revistaeducaopoliticas/article/view/51991 |
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| author | Maria Célia Borges Marlon César da Silva Simone das Graças Leal |
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| description | O texto traz uma discussão sobre a formação docente focando na formação continuada do profissional que atua no Atendimento Educacional Especializado (AEE), em busca de maior inclusão educacional. O tema explorado é um recorte interativo entre duas investigações da pós-graduação stricto sensu, mestrado em educação, realizados na Universidade Federal do Triângulo Mineiro (UFTM) entre 2017-2019. O delineamento da investigação é a pesquisa qualitativa, com revisão bibliográfica e consultas à legislação. Os resultados explicitaram que dentre outros aspectos, a proposição e concretização de políticas de formação docente é condição sine qua non para o alcance de uma escolha mais inclusiva. |
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| institution | Directory Open Access Journal |
| issn | 2238-8346 |
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| publishDate | 2019-12-01 |
| publisher | Maria Vieira Silva |
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| series | Revista Educação e Políticas em Debate |
| spelling | doaj.art-b14dd82a238f4f48baa0a6641ab5004c2022-12-21T21:07:09ZengMaria Vieira SilvaRevista Educação e Políticas em Debate2238-83462019-12-0182A formação docente e o Atendimento Educacional Especializado – mediação para inclusão educacionalMaria Célia Borges0Marlon César da Silva1Simone das Graças Leal2Universidade Federal de Uberlândia // Universidade Federal do Triângulo Mineiro - Minas Gerais - BrasilUniversidade Federal do Triângulo Mineiro - Uberaba - Minas Gerais - BrasilUniversidade Federal do Triângulo Mineiro - Uberaba - Minas Gerais - BrasilO texto traz uma discussão sobre a formação docente focando na formação continuada do profissional que atua no Atendimento Educacional Especializado (AEE), em busca de maior inclusão educacional. O tema explorado é um recorte interativo entre duas investigações da pós-graduação stricto sensu, mestrado em educação, realizados na Universidade Federal do Triângulo Mineiro (UFTM) entre 2017-2019. O delineamento da investigação é a pesquisa qualitativa, com revisão bibliográfica e consultas à legislação. Os resultados explicitaram que dentre outros aspectos, a proposição e concretização de políticas de formação docente é condição sine qua non para o alcance de uma escolha mais inclusiva.https://seer.ufu.br/index.php/revistaeducaopoliticas/article/view/51991Formação docenteAtendimento Educacional EspecializadoInclusão educacional |
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