Possibilidades e (in)viabilidades do espanhol na educação básica: as leis da metade
Problematizamos neste artigo dois conjuntos de discursividades: os sistemas de enunciabilidade tanto da possibilidade quanto da (in)viabilidade do ensino-aprendizado de espanhol. Nosso corpus está constituído pela textualidade da Lei nº 11.161/2005, Resolução nº 2.742/2015, Lei nº 13.415/2017 e por...
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| Published: |
Universidade de São Paulo
2020-06-01
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| author | Fernanda Peçanha Carvalho |
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