O que dizem os alunos sobre os conflitos decorrentes de sua relação com os professores
Resumo O presente artigo apresenta resultados de uma pesquisa sobre os conflitos decorrentes da relação professor-aluno, vistos na ótica dos discentes. A mesma foi realizada numa escola secundária de Angola. Nele se pretendeu escrutinar as causas e os tipos de situações resultantes do relacionamento...
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Universidade de São Paulo, Faculdade de Educação
2021-06-01
|
| Series: | Educação e Pesquisa |
| Subjects: | |
| Online Access: | http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1517-97022021000100738&tlng=pt |
| _version_ | 1797759748044488704 |
|---|---|
| author | Ernesto Barros André |
| author_facet | Ernesto Barros André |
| author_sort | Ernesto Barros André |
| collection | DOAJ |
| description | Resumo O presente artigo apresenta resultados de uma pesquisa sobre os conflitos decorrentes da relação professor-aluno, vistos na ótica dos discentes. A mesma foi realizada numa escola secundária de Angola. Nele se pretendeu escrutinar as causas e os tipos de situações resultantes do relacionamento em sala de aula entre o docente e o discente. Na prossecução dos objetivos, aplicou-se a metodologia qualitativa. Foram realizadas entrevistas grupais semiestruturadas com a participação de 129 alunos, cujos dados foram analisados através do método de análise de conteúdo com a aplicação do software maxqda versão 12. Os resultados foram organizados em torno de três temas: concepção de conflitos por parte dos alunos, situações conducentes aos conflitos e/ou situações de conflitos, e tipos de conflitos. Na perspectiva dos alunos daquela escola, a pesquisa demonstrou que os conflitos mais relevantes da relação professor-aluno relacionam-se com o desrespeito das normas ético-deontológicas por parte dos docentes e de manifestação de atitudes e comportamentos indecorosos tanto da parte dos alunos como da parte dos professores consubstanciados no assédio sexual, no suborno e tantos outros, provocando, desta feita, agressões verbais e físicas, vingança, rancor e ódio assim como outros tipos de males que “envenenam” a relação professor-aluno. Sendo um estudo de caso ocorrido num estabelecimento escolar do ensino público, trabalhos semelhantes deverão enfocar em mais centros com o objetivo único de aferir ou comparar os resultados com vistas à sua generalização nessa região. |
| first_indexed | 2024-03-12T18:48:54Z |
| format | Article |
| id | doaj.art-b1883aacdbea4448b9ad573230f01869 |
| institution | Directory Open Access Journal |
| issn | 1678-4634 |
| language | English |
| last_indexed | 2024-03-12T18:48:54Z |
| publishDate | 2021-06-01 |
| publisher | Universidade de São Paulo, Faculdade de Educação |
| record_format | Article |
| series | Educação e Pesquisa |
| spelling | doaj.art-b1883aacdbea4448b9ad573230f018692023-08-02T07:26:06ZengUniversidade de São Paulo, Faculdade de EducaçãoEducação e Pesquisa1678-46342021-06-014710.1590/s1678-4634202147231789O que dizem os alunos sobre os conflitos decorrentes de sua relação com os professoresErnesto Barros Andréhttps://orcid.org/0000-0002-6948-212XResumo O presente artigo apresenta resultados de uma pesquisa sobre os conflitos decorrentes da relação professor-aluno, vistos na ótica dos discentes. A mesma foi realizada numa escola secundária de Angola. Nele se pretendeu escrutinar as causas e os tipos de situações resultantes do relacionamento em sala de aula entre o docente e o discente. Na prossecução dos objetivos, aplicou-se a metodologia qualitativa. Foram realizadas entrevistas grupais semiestruturadas com a participação de 129 alunos, cujos dados foram analisados através do método de análise de conteúdo com a aplicação do software maxqda versão 12. Os resultados foram organizados em torno de três temas: concepção de conflitos por parte dos alunos, situações conducentes aos conflitos e/ou situações de conflitos, e tipos de conflitos. Na perspectiva dos alunos daquela escola, a pesquisa demonstrou que os conflitos mais relevantes da relação professor-aluno relacionam-se com o desrespeito das normas ético-deontológicas por parte dos docentes e de manifestação de atitudes e comportamentos indecorosos tanto da parte dos alunos como da parte dos professores consubstanciados no assédio sexual, no suborno e tantos outros, provocando, desta feita, agressões verbais e físicas, vingança, rancor e ódio assim como outros tipos de males que “envenenam” a relação professor-aluno. Sendo um estudo de caso ocorrido num estabelecimento escolar do ensino público, trabalhos semelhantes deverão enfocar em mais centros com o objetivo único de aferir ou comparar os resultados com vistas à sua generalização nessa região.http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1517-97022021000100738&tlng=ptConflitosRelação professor-alunoAngola |
| spellingShingle | Ernesto Barros André O que dizem os alunos sobre os conflitos decorrentes de sua relação com os professores Educação e Pesquisa Conflitos Relação professor-aluno Angola |
| title | O que dizem os alunos sobre os conflitos decorrentes de sua relação com os professores |
| title_full | O que dizem os alunos sobre os conflitos decorrentes de sua relação com os professores |
| title_fullStr | O que dizem os alunos sobre os conflitos decorrentes de sua relação com os professores |
| title_full_unstemmed | O que dizem os alunos sobre os conflitos decorrentes de sua relação com os professores |
| title_short | O que dizem os alunos sobre os conflitos decorrentes de sua relação com os professores |
| title_sort | o que dizem os alunos sobre os conflitos decorrentes de sua relacao com os professores |
| topic | Conflitos Relação professor-aluno Angola |
| url | http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1517-97022021000100738&tlng=pt |
| work_keys_str_mv | AT ernestobarrosandre oquedizemosalunossobreosconflitosdecorrentesdesuarelacaocomosprofessores |