Processos de leitura, concepções e tendências para o ensino
Este estudo tem como objetivo analisar as correntes teóricas que explicam o processo da leitura, a fim de contribuir para o desenvolvimento do ensino e aprendizagem da leitura, tendo em vista a premissa de que sendo alicerce da educação, ela é compromisso para todas as áreas. O ato de ler, ao longo...
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| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Grupo Verde de Agroecologia e Abelhas (GVAA)
2014-12-01
|
| Series: | Revista Verde de Agroecologia e Desenvolvimento Sustentável |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://gvaa.com.br/revista/index.php/RVADS/article/view/3621 |
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| author | Maria Leuziedna Dantas Sayonara Abrantes de Oliveira Uchoa Symara Abrantes Albuquerque de Oliveira Cabral Thereza Sophia Jacome Pires Patricio Borges Maracajá |
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| collection | DOAJ |
| description | Este estudo tem como objetivo analisar as correntes teóricas que explicam o processo da leitura, a fim de contribuir para o desenvolvimento do ensino e aprendizagem da leitura, tendo em vista a premissa de que sendo alicerce da educação, ela é compromisso para todas as áreas. O ato de ler, ao longo da história, tem sido explicado pelos pesquisadores a partir de diferentes modelos, fazendo-nos questionar: O que significa ler? Que concepção teórica de leitura permite uma orientação para um ensino produtivo de leitura? Afirmamos que ler envolve competências que levam em conta o papel do leitor, o papel do texto, a interação entre o leitor e o texto, o momento e historicidade, porque a complexidade deste processo não permite que se fixe em apenas um de seus polos, com exclusão do outro. |
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| format | Article |
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| institution | Directory Open Access Journal |
| issn | 1981-8203 |
| language | English |
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| publishDate | 2014-12-01 |
| publisher | Grupo Verde de Agroecologia e Abelhas (GVAA) |
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| series | Revista Verde de Agroecologia e Desenvolvimento Sustentável |
| spelling | doaj.art-b1d06e92bc554b468aa08ad46c7516222022-12-22T04:18:28ZengGrupo Verde de Agroecologia e Abelhas (GVAA)Revista Verde de Agroecologia e Desenvolvimento Sustentável1981-82032014-12-0195Processos de leitura, concepções e tendências para o ensinoMaria Leuziedna DantasSayonara Abrantes de Oliveira UchoaSymara Abrantes Albuquerque de Oliveira Cabral0Thereza Sophia Jacome PiresPatricio Borges MaracajáSecretaria Municipal de Saúde de CajazeirasEste estudo tem como objetivo analisar as correntes teóricas que explicam o processo da leitura, a fim de contribuir para o desenvolvimento do ensino e aprendizagem da leitura, tendo em vista a premissa de que sendo alicerce da educação, ela é compromisso para todas as áreas. O ato de ler, ao longo da história, tem sido explicado pelos pesquisadores a partir de diferentes modelos, fazendo-nos questionar: O que significa ler? Que concepção teórica de leitura permite uma orientação para um ensino produtivo de leitura? Afirmamos que ler envolve competências que levam em conta o papel do leitor, o papel do texto, a interação entre o leitor e o texto, o momento e historicidade, porque a complexidade deste processo não permite que se fixe em apenas um de seus polos, com exclusão do outro.https://gvaa.com.br/revista/index.php/RVADS/article/view/3621Leitura. Ensino. Interação. Escrita |
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