تأثیر آموزش هوش موفق بر تحمل ابهام، راهبردهای یادگیری خودتنظیمی و سازگاری اجتماعی در دانشجویان
مقدمه یکی از این مفاهیم مهم در روانشناسی امروزه «هوش موفق» است. پژوهش حاضر با هدف تعیین تاثیر آموزش هوش موفق بر تحمل ابهام، راهبردهای یادگیری خودتنظیمی و سازگاری اجتماعی دانشجویان دختر با روش نیمه آزمایشی از نوع پیش آزمون – پس آزمون با گروه کنترل انجام گرفت. روش کار جامعه پژوهش، دانشجویان دختر با دا...
Main Authors: | سهیلا خالقی تبار, لیلا کاشانی وحید, ابوطالب سعادتی شامیر, خدیجه ابولمعالی الحسینی |
---|---|
Format: | Article |
Language: | fas |
Published: |
Mashhad University of Medical Sciences
2022-07-01
|
Series: | Majallah-i Dānishkadah-i Pizishkī-i Dānishgāh-i ̒ Ulūm-i Pizishkī-i Mashhad. |
Subjects: | |
Online Access: | https://mjms.mums.ac.ir/article_21702_7412a7cc46750921a8d650e8684d8cf7.pdf |
Similar Items
-
تأثیر آموزش برنامه هوش موفق استرنبرگ بر افزایش خلاقیت و تحمل ابهام دانشآموزان
by: سیده نجمه قاضی عسگر, et al.
Published: (2022-06-01) -
تأثیر تغییر تحمل ابهام بر توانش زبانی فراگیران زبان انگلیسی
by: آزیتا شمشادی, et al.
Published: (2005-04-01) -
راهبردهای مقابلهای روانشناختی و گرایش به اعتیاد در بین نوجوانان: نقش تعدیلکنندگی تابآوری و توانایی تحمل ابهام
by: کریم بابایی نادینلویی, et al.
Published: (2020-09-01) -
بررسی ازدواجهای موفق و ناموفق در بین دانشجویان
by: علی فتحیآشتیانی, et al.
Published: (2004-10-01) -
آموزش معکوس در کلاس درس زبان عمومی دانشگاه: نقش ویژگیهای شخصیتی، تحمل ابهام، و تمایل به ارتباط در عملکرد دانشجویان
by: احمدرضا اقتصادی رودی, et al.
Published: (2023-12-01)