| Summary: | <p>С позиций поэлементного и системного анализов установлена системообразующая роль воображения в развитии индивидуальности дошкольников, обеспечивающая гармонизацию развития разноуровневых свойств их интегральной индивидуальности. В статье предлагаются результаты сравнительного сопоставления структур интегральной индивидуальности мальчиков и девочек с высоким и низким уровнем воображения. Выявлено, что воображение играет системообразующую роль в развитии структур интегральной индивидуальносьти мальчиков и девочек.Воображение так же маркирует развитие как отдельных разноуровневых свойств индивидуальности мальчиков и девочек дошкольников с высоким и низким уровнем воображения, так и структуры интегральной индивидуальности в целом. у мальчиков и девочек с низким уровне воображения наиболее ярко проявлются пологендерные различия. Индивидуальность девочек с низким уровнем воображения более гибкая и пластичная, чем у мальчиков.</p><p><a href="http://elibrary.ru/item.asp?id=20247012"><strong>Purchase on Elibrary.ru > Buy now</strong></a></p>
|
|---|