'Academic literacies approaches to genre'? Abordagens de gênero para letramentos acadêmicos'?
I provide an overview of approaches to writing referred to as 'academic literacies' building on broader traditions, such as New Literacy Studies, and I draw out the relevance of such traditions for the ways in which lecturers provide support to their students with regard to the writing req...
| Main Author: | |
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| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Universidade Federal de Minas Gerais
2010-01-01
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| Series: | Revista Brasileira de Linguística Aplicada |
| Subjects: | |
| Online Access: | http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1984-63982010000200004 |
| Summary: | I provide an overview of approaches to writing referred to as 'academic literacies' building on broader traditions, such as New Literacy Studies, and I draw out the relevance of such traditions for the ways in which lecturers provide support to their students with regard to the writing requirements of the University. I offer three case studies of the application of academic literacies approaches to programmes concerned with supporting student writing, in the UK and the USA. I briefly conclude by asking how far these accounts and this work can be seen to bring together many of the themes raised at SIGET conferences - including academic literacies and its relation to genre theories - and express the hope that it opens up trajectories for future research and collaboration of the kind they were founded to develop.<br>Neste trabalho, eu apresento uma visão geral de abordagens para a escrita conhecida como 'letramentos acadêmicos', construídas sob a luz de tradições mais amplas, como os Novos Estudos de Letramento; também aponto a importância dessas tradições nos modos pelos quais professores dão apoio aos seus alunos no que diz respeito às exigências da escrita acadêmica. Ilustro o trabalho com três estudos de caso de aplicação de abordagens de letramento acadêmico em programas que dão apoio à escrita, no Reino Unido e nos Estados Unidos. Concluo perguntando como essas questões e este trabalho podem ser usados para reunir e colocar em prática muitos dos temas abordados nas conferências do SIGET - incluindo letramentos acadêmicos e sua relação com as teorias de gêneros - e expressar o desejo de que isso abra caminhos para futuras pesquisas e colaboração do tipo a que eles foram fundados para desenvolver. |
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| ISSN: | 1676-0786 1984-6398 |