O Conselho Geral como antinomia do regime de autonomia da escola pública
É analisada a relação suscetível de ocorrer entre a descentralização das políticas educativas, a autonomia das escolas e as atribuições formais do Conselho Geral, visando, no âmbito do atual regime de gestão escolar, interpretar a relação estabelecida entre o argumento da descentralização das políti...
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Universidade de Brasília
2020-09-01
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author | Henrique Manuel Pereira Ramalho |
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spelling | doaj.art-b206e422d1d74c05885542e96e384a392022-12-22T04:24:45ZengUniversidade de BrasíliaLinhas Críticas1516-48961981-04312020-09-012610.26512/lc.v26.2020.32060O Conselho Geral como antinomia do regime de autonomia da escola públicaHenrique Manuel Pereira Ramalho0Instituto Politécnico de Viseu, PortugalÉ analisada a relação suscetível de ocorrer entre a descentralização das políticas educativas, a autonomia das escolas e as atribuições formais do Conselho Geral, visando, no âmbito do atual regime de gestão escolar, interpretar a relação estabelecida entre o argumento da descentralização das políticas educativas, as insinuações macro discursivas associadas à ideia da autonomização da escola pública e as dinâmicas formalmente cometidas ao Conselho Geral. A este órgão não é agregada a prerrogativa da descentralização do Sistema, abreviando o sentido da autonomia das escolas na possibilidade de se apresentar com uma vocação para interpretar e implementar o que é centralmente decidido. https://periodicos.unb.br/index.php/linhascriticas/article/view/32060Conselho GeralEscola PúblicaAdministração e gestão escolarDescentralização das políticas educativasAutonomia das escolas |
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