Bycie rodzicem jako uczące doświadczenie. Perspektywa andragogiczna

Bycie rodzicem jako uczące doświadczenie. Perspektywa andragogiczna

<p>Głównym założeniem przyjętym w niniejszym artykule jest to, że doświadczenie bycia rodzicem jest jednym z tych, które tworzy szansę dorosłym na uczenie się. W tym sensie autorka nawiązuje do kluczowego w andragogice zagadnienia dotyczącego mechanizmu kształtowania doświadczeń uczących (<...

Full description

Bibliographic Details
Main Author:	Alicja Jurgiel-Aleksander
Format:	Article
Language:	deu
Published:	Wydawnictwo Naukowe Uniwersytetu Mikołaja Kopernika 2018-04-01
Series:	Rocznik Andragogiczny
Subjects:	uczenie się dorosłych uczące doświadczenie koncepcje wychowania projekt fenomenograficzny
Online Access:	https://apcz.umk.pl/czasopisma/index.php/RA/article/view/16624

Similar Items

What kind of education and for whom? The educational biographies of adults and their social dimensions
by: Alicja Jurgiel-Aleksander
Published: (2016-04-01)

Phenomenography as a research method and its cognitive consequences in the light of one research project on adult learning experiences. Researcher’s reflection
by: Alicja Jurgiel-Aleksander
Published: (2017-06-01)

Edukacja i uczenie się – wokół pojęć
by: Marcin Muszyński
Published: (2015-06-01)

Andragogiczna refleksja nad przebiegiem i efektami procesu uczenia się osób dorosłych
by: Jerzy Stochmiałek
Published: (2012-12-01)

Uczenie się przez całe życie. Historia i teraźniejszość koncepcji polityczno-oświatowej
by: Ekkehard Nuissl, et al.
Published: (2016-12-01)

Sport i zdrowie w okresie dorosłości
by: Piotr Błajet
Published: (2015-07-01)

Uczenie się z własnej biografii jako egzemplifikacja biograficznego uczenia się
by: Elżbieta Dubas
Published: (2017-09-01)

Uwarunkowania rozwoju przedsiębiorstwa uczącego się na przykładzie sektora MŚP
by: Danuta Janczewska
Published: (2012-01-01)

Examining Adult Learning Through the Lens of Culture: A U.S. Perspective
by: Susan Yelich Biniecki, et al.
Published: (2015-06-01)

Wykorzystanie wywiadów kognitywnych w projektowaniu kwestionariusza wywiadu na przykładzie badania uczenia się osób dorosłych
by: Paulina Adamczyk, et al.
Published: (2021-02-01)

Universalism in the kaleidoscope of cultures: with respect to global adult education
by: Ewa Przybylska
Published: (2018-07-01)

Edukacyjne uwarunkowania zawodowego funkcjonowania dorosłych w gospodarce opartej na wiedzy
by: Marcin Rojek
Published: (2023-05-01)

Drama pedagogiczna w międzykulturowym uczeniu się
by: Agnieszka Suchocka
Published: (2023-12-01)

Obowiązki domowe w świadomości dzieci w wieku przedszkolnym
by: Jolanta Barszcz-Skowronek
Published: (2019-07-01)

Konstruktywistyczna perspektywa wspierania dziecka w procesie uczenia się
by: Jolanta Maciąg
Published: (2018-07-01)

Constructing of „marital I”. A family as a space of spouses’ support and learning equality
by: Joanna Ostrouch-Kamińska
Published: (2018-04-01)

Fenomen długowieczności i starzenia się z perspektywy auto/biograficznej
by: Małgorzata Malec Rawiński
Published: (2015-06-01)

Refleksje studentów na temat uczenia się w czasie pandemii
by: Agnieszka Długosz
Published: (2021-04-01)

Dwa sposoby uprawiania filozofii wychowaniu
by: Witold Starnawski
Published: (2022-12-01)

Skuteczne zdziwienie. Wyzwalamy myślenie – strategia nauki czytania przez zdziwienie
by: Monika Wiśniewska-Kin
Published: (2023-03-01)

Learning in the Concept of Biographicity. An Andragogical Perspective
by: Joanna Golonka-Legut
Published: (2016-04-01)

„Megatrendy” we współczesnym świecie. Perspektywa europejska
by: Błażej Przybylski
Published: (2019-09-01)

Intergenerational project “Restoring the Memory of the City”
by: Kinga Majchrzak
Published: (2015-06-01)

Znaczenie umiejętności uczenia się przez całe życie w opinii studentów pedagogiki
by: Ewelina Rzońca, et al.
Published: (2022-12-01)

Ekologia integralna jako przestrzeń uczenia się szacunku przez dziecko w wieku przedszkolnym
by: Iwona Samborska
Published: (2022-03-01)

Treści kształcenia a uczenie się, aby żyć wspólnie. Przykłady z podstawy programowej kształcenia ogólnego z przedmiotu etyka
by: Joanna Leek
Published: (2018-06-01)

Empowerment in the Lifelong Learning Perspective. Example from the “ICT Guides” Project
by: Renata Góralska, et al.
Published: (2018-04-01)

Stosowanie kodów QR w stymulowaniu edukacji matematycznej i informatycznej
by: Lilla Koreňová, et al.
Published: (2018-02-01)

Dwujęzyczność jako wyzwanie edukacyjne
by: Justyna Sala-Suszyńska
Published: (2016-12-01)

Model uczenia się w okresie późnej dorosłości
by: Agnieszka Kozerska
Published: (2016-12-01)

Kompetencje kluczowe w procesie uczenia się przez całe życie jako europejskie ramy odniesienia – aspekty prawne, psychologiczne i pedagogiczne
by: Sylwester Bębas, et al.
Published: (2021-03-01)

Developing key competences in the light of learning theory – the perspective of the teacher and student
by: Barbara Skałbania
Published: (2020-10-01)

Etnografia w skale: mapy topograficzne a doświadczenie wspinaczki
by: Hubert Wierciński
Published: (2021-11-01)

Warsztaty badawcze w edukacji międzykulturowej. Perspektywa autoedukacyjna
by: Izabela SYMONOWICZ-JABŁOŃSKA
Published: (2019-09-01)

Doświadczenie i eksperyment w sztuce
by: Alva Noë
Published: (2011-08-01)

Trzy wymiary całożyciowego uczenia się – na przykładzie gerontologii edukacyjnej
by: Marcin Muszyński
Published: (2023-09-01)

The Child in the Process of Education – Connotations of Styles of Knowledge Acquisition
by: Rafał Ireneusz Wawer
Published: (2021-11-01)

Elderly learners in combined-age learning groups picking up on new professional skills
by: Tiina Tambaum
Published: (2015-06-01)

Tanatoturystyka: doświadczenie, pamięć, etyka
by: Magdalena Banaszkiewicz
Published: (2015-07-01)

Wybrane przemiany społeczne w ponowoczesnym świecie - implikacje dla edukacji i stylu życia seniorów
by: Włodzimierz Olszewski
Published: (2017-06-01)