DO V POSTULADO À GEOMETRIA DO LOBATCHEVSKI
O ensino da Geometria a nível mundial esteve em constantes mudanças, as quais influíram na forma de ensinar neste ramo da Matemática. Esta disciplina na escola angolana, constitui um esboço essencial para a organização do currículum matemático, e como linha directriz, aparece no ensino da Matemática...
| Main Authors: | , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Instituto Superior de Ciências de Educação do Huambo
2018-09-01
|
| Series: | Revista Órbita Pedagógica |
| Subjects: | |
| Online Access: | http://revista.isced-hbo.ed.ao/rop/index.php/ROP/article/view/166 |
| _version_ | 1828046740073218048 |
|---|---|
| author | Mario Rafael Estrada Doallo João Carlos Leria Gando |
| author_facet | Mario Rafael Estrada Doallo João Carlos Leria Gando |
| author_sort | Mario Rafael Estrada Doallo |
| collection | DOAJ |
| description | O ensino da Geometria a nível mundial esteve em constantes mudanças, as quais influíram na forma de ensinar neste ramo da Matemática. Esta disciplina na escola angolana, constitui um esboço essencial para a organização do currículum matemático, e como linha directriz, aparece no ensino da Matemática do primário até o nível médio, quer dizer, este ensino passa por várias etapas da intuitiva até a racional. Este critério de organização está bastante generalizado no mundo e responde às características psicológicas pelas que transita da infância até sua adolescência. Pode-se constatar por distintas vias como: observação a aulas, provas de ingresso ao Educação Superior, provas parciais e exames finais; bem como pela experiência dos autores no processo de ensino-aprendizagem da disciplina, onde foi possível identificar dificuldades na apropriação do conteúdo geométrico e uma falta de relação interdisciplinária. Este trabalho aborda a relação interdisciplinária entre as disciplinas de Geometria Superior e Geometria Diferencial que se lecionam no curso de Licenciatura em Ciências da Educação, opção Matemática no Instituto Superior de Ciências da Educação. O mesmo pode contribuir a obter uma melhor motivação para a disciplina e por onde obter uma melhor assimilação dos conteúdos geométricos. |
| first_indexed | 2024-04-10T18:30:10Z |
| format | Article |
| id | doaj.art-b2276072e4aa4280a6ddcd4ebb7cc7c0 |
| institution | Directory Open Access Journal |
| issn | 2409-0131 |
| language | English |
| last_indexed | 2024-04-10T18:30:10Z |
| publishDate | 2018-09-01 |
| publisher | Instituto Superior de Ciências de Educação do Huambo |
| record_format | Article |
| series | Revista Órbita Pedagógica |
| spelling | doaj.art-b2276072e4aa4280a6ddcd4ebb7cc7c02023-02-02T04:29:25ZengInstituto Superior de Ciências de Educação do HuamboRevista Órbita Pedagógica2409-01312018-09-01526876166DO V POSTULADO À GEOMETRIA DO LOBATCHEVSKIMario Rafael Estrada Doallo0João Carlos Leria Gando1Universidade de HolguínAcademia Militar de BenguelaO ensino da Geometria a nível mundial esteve em constantes mudanças, as quais influíram na forma de ensinar neste ramo da Matemática. Esta disciplina na escola angolana, constitui um esboço essencial para a organização do currículum matemático, e como linha directriz, aparece no ensino da Matemática do primário até o nível médio, quer dizer, este ensino passa por várias etapas da intuitiva até a racional. Este critério de organização está bastante generalizado no mundo e responde às características psicológicas pelas que transita da infância até sua adolescência. Pode-se constatar por distintas vias como: observação a aulas, provas de ingresso ao Educação Superior, provas parciais e exames finais; bem como pela experiência dos autores no processo de ensino-aprendizagem da disciplina, onde foi possível identificar dificuldades na apropriação do conteúdo geométrico e uma falta de relação interdisciplinária. Este trabalho aborda a relação interdisciplinária entre as disciplinas de Geometria Superior e Geometria Diferencial que se lecionam no curso de Licenciatura em Ciências da Educação, opção Matemática no Instituto Superior de Ciências da Educação. O mesmo pode contribuir a obter uma melhor motivação para a disciplina e por onde obter uma melhor assimilação dos conteúdos geométricos.http://revista.isced-hbo.ed.ao/rop/index.php/ROP/article/view/166ensino da geometriainterdisciplinariedadegeometria diferencialgeometria superior |
| spellingShingle | Mario Rafael Estrada Doallo João Carlos Leria Gando DO V POSTULADO À GEOMETRIA DO LOBATCHEVSKI Revista Órbita Pedagógica ensino da geometria interdisciplinariedade geometria diferencial geometria superior |
| title | DO V POSTULADO À GEOMETRIA DO LOBATCHEVSKI |
| title_full | DO V POSTULADO À GEOMETRIA DO LOBATCHEVSKI |
| title_fullStr | DO V POSTULADO À GEOMETRIA DO LOBATCHEVSKI |
| title_full_unstemmed | DO V POSTULADO À GEOMETRIA DO LOBATCHEVSKI |
| title_short | DO V POSTULADO À GEOMETRIA DO LOBATCHEVSKI |
| title_sort | do v postulado a geometria do lobatchevski |
| topic | ensino da geometria interdisciplinariedade geometria diferencial geometria superior |
| url | http://revista.isced-hbo.ed.ao/rop/index.php/ROP/article/view/166 |
| work_keys_str_mv | AT mariorafaelestradadoallo dovpostuladoageometriadolobatchevski AT joaocarlosleriagando dovpostuladoageometriadolobatchevski |