Aprenentatge de competències científiques versus aprenentatge de continguts específics. Una proposta d'avaluació
En aquest treball es realitza una proposta per a l'estudi de l'aprenentatge experimentat per estudiants de 12-13 anys després de l'aplicació d'una proposta d'ensenyament sobre el Model Corpuscular de la Matèria (MCM). En el marc teòric es planteja la distinció entre aprenent...
| Main Authors: | , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | Spanish |
| Published: |
Universitat Autònoma de Barcelona
2015-06-01
|
| Series: | Enseñanza de las Ciencias |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://ensciencias.uab.es/article/view/1578 |
| _version_ | 1797764059256324096 |
|---|---|
| author | Alicia Benarroch Benarroch Graciela Inés Núñez |
| author_facet | Alicia Benarroch Benarroch Graciela Inés Núñez |
| author_sort | Alicia Benarroch Benarroch |
| collection | DOAJ |
| description | En aquest treball es realitza una proposta per a l'estudi de l'aprenentatge experimentat per estudiants de 12-13 anys després de l'aplicació d'una proposta d'ensenyament sobre el Model Corpuscular de la Matèria (MCM). En el marc teòric es planteja la distinció entre aprenentatge de competències i de continguts específics, i s'associa el primer al canvi de nivell d'esquemes explicatius llocs en joc per l'estudiant, mentre que el segon s'associa al canvi dels rendiments totals. El tractament estadístic de les dades es va realitzar amb un mètode multivariable usant el paquet SPSS 20.0. Els resultats mostren que l'aprenentatge de competències científiques comporta una dificultat bastant major que el de continguts específics. |
| first_indexed | 2024-03-12T19:51:19Z |
| format | Article |
| id | doaj.art-b260c63ee4754ea096c8f0732c00c0a7 |
| institution | Directory Open Access Journal |
| issn | 0212-4521 2174-6486 |
| language | Spanish |
| last_indexed | 2024-03-12T19:51:19Z |
| publishDate | 2015-06-01 |
| publisher | Universitat Autònoma de Barcelona |
| record_format | Article |
| series | Enseñanza de las Ciencias |
| spelling | doaj.art-b260c63ee4754ea096c8f0732c00c0a72023-08-02T03:13:17ZspaUniversitat Autònoma de BarcelonaEnseñanza de las Ciencias0212-45212174-64862015-06-0133292710.5565/rev/ensciencias.1578452Aprenentatge de competències científiques versus aprenentatge de continguts específics. Una proposta d'avaluacióAlicia Benarroch Benarroch0Graciela Inés Núñez1Universidad de GranadaUniversidad Nacional de San JuanEn aquest treball es realitza una proposta per a l'estudi de l'aprenentatge experimentat per estudiants de 12-13 anys després de l'aplicació d'una proposta d'ensenyament sobre el Model Corpuscular de la Matèria (MCM). En el marc teòric es planteja la distinció entre aprenentatge de competències i de continguts específics, i s'associa el primer al canvi de nivell d'esquemes explicatius llocs en joc per l'estudiant, mentre que el segon s'associa al canvi dels rendiments totals. El tractament estadístic de les dades es va realitzar amb un mètode multivariable usant el paquet SPSS 20.0. Els resultats mostren que l'aprenentatge de competències científiques comporta una dificultat bastant major que el de continguts específics.https://ensciencias.uab.es/article/view/1578competencia científicacontenido científicomodelo corpuscular de la materianivel explicativoaprendizaje |
| spellingShingle | Alicia Benarroch Benarroch Graciela Inés Núñez Aprenentatge de competències científiques versus aprenentatge de continguts específics. Una proposta d'avaluació Enseñanza de las Ciencias competencia científica contenido científico modelo corpuscular de la materia nivel explicativo aprendizaje |
| title | Aprenentatge de competències científiques versus aprenentatge de continguts específics. Una proposta d'avaluació |
| title_full | Aprenentatge de competències científiques versus aprenentatge de continguts específics. Una proposta d'avaluació |
| title_fullStr | Aprenentatge de competències científiques versus aprenentatge de continguts específics. Una proposta d'avaluació |
| title_full_unstemmed | Aprenentatge de competències científiques versus aprenentatge de continguts específics. Una proposta d'avaluació |
| title_short | Aprenentatge de competències científiques versus aprenentatge de continguts específics. Una proposta d'avaluació |
| title_sort | aprenentatge de competencies cientifiques versus aprenentatge de continguts especifics una proposta d avaluacio |
| topic | competencia científica contenido científico modelo corpuscular de la materia nivel explicativo aprendizaje |
| url | https://ensciencias.uab.es/article/view/1578 |
| work_keys_str_mv | AT aliciabenarrochbenarroch aprenentatgedecompetenciescientifiquesversusaprenentatgedecontingutsespecificsunapropostadavaluacio AT gracielainesnunez aprenentatgedecompetenciescientifiquesversusaprenentatgedecontingutsespecificsunapropostadavaluacio |