Aprenentatge de competències científiques versus aprenentatge de continguts específics. Una proposta d'avaluació
En aquest treball es realitza una proposta per a l'estudi de l'aprenentatge experimentat per estudiants de 12-13 anys després de l'aplicació d'una proposta d'ensenyament sobre el Model Corpuscular de la Matèria (MCM). En el marc teòric es planteja la distinció entre aprenent...
Main Authors: | Alicia Benarroch Benarroch, Graciela Inés Núñez |
---|---|
Format: | Article |
Language: | Spanish |
Published: |
Universitat Autònoma de Barcelona
2015-06-01
|
Series: | Enseñanza de las Ciencias |
Subjects: | |
Online Access: | https://ensciencias.uab.es/article/view/1578 |
Similar Items
-
Aprendizaje de competencias científicas versus aprendizaje de contenidos específicos. Una propuesta de evaluación
by: Alicia Benarroch Benarroch, et al.
Published: (2015-06-01) -
Percepción docente sobre la Realidad Aumentada en la Enseñanza de Ciencias en Primaria. Análisis DAFO
by: Lourdes Villalustre Martínez, et al.
Published: (2019-01-01) -
Competències científiques en l'ensenyament i l'aprenentatge per recerca. Un estudi de cas sobre corrosió de metalls en secundària
by: Antonio Joaquin Franco Mariscal
Published: (2015-06-01) -
Aprenentatge en entorns laborals i avaluació autèntica
by: Miguel Angel Fortea Bagán, et al.
Published: (2017-12-01) -
L'ensenyament de continguts científics a través d'un model «Flipped»: Proposta d'instrucció per a estudiants del Grau d'Educació Primària
by: David González-Gómez, et al.
Published: (2017-06-01)