Hubungan Self Regulated Learning Dan Kematangan Emosi Dengan Prokrastinasi Akademik
<p>Penelitian ini bertujuan ingin mengetahui : Hubungan <em>Self Regulated Learning</em> Dan Kematangan Emosi Dengan Prokrastinasi Akademik Pada Siswa SMK Negeri 1 Stabat. Penelitian dilakukan terhadap 123 orang siswa, tehnik pengambilan data dengan metode skala yaitu skala <em&...
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | Indonesian |
| Published: |
Universitas Medan Area
2016-06-01
|
| Series: | Analitika |
| Subjects: | |
| Online Access: | http://ojs.uma.ac.id/index.php/analitika/article/view/857 |
| Summary: | <p>Penelitian ini bertujuan ingin mengetahui : Hubungan <em>Self Regulated Learning</em> Dan Kematangan Emosi Dengan Prokrastinasi Akademik Pada Siswa SMK Negeri 1 Stabat. Penelitian dilakukan terhadap 123 orang siswa, tehnik pengambilan data dengan metode skala yaitu skala <em>Self Regulated Learning</em>, skala Kematangan Emosi dan skala Prokrastinasi, yang sebelumnya ketiga skala tersebut diuji cobakan terhadap 50 orang siswa. Populasi adalah siswa kelas X dan XI yang berjumlah 1232 orang siswa, tehnik pengambilan sampel adalah simple random sampling. Hasil penelitian menunjukkan ; 1). Ada hubungan negatif yang sangat signifikan antara <em>Self Regulated Learning</em> dan kematangan emosi terhadap prokrastinasi akademik 2). Ada hubungan negatif yang sangat signifikan antara <em>Self Regulated Learning</em> dengan prokrastinasi akademik pada siswa SMK Negeri 1 Stabat 3). Ada hubungan negatif yang sangat signifikan antara kematangan emosi terhadap prokrastinasi akademik pada siswa SMK Negeri 1 Stabat.</p> |
|---|---|
| ISSN: | 2085-6601 2502-4590 |