Pelatihan Model Project Based Learning berbasis Multiple Solution Task bagi Guru Matematika
Kurikulum 2013 memiliki karakteristik pembelajaran yang berpusat pada peserta didik (student centred) dengan tujuan untuk meningkatkan keterlibatan peserta didik dalam proses pembelajaran. Sementara itu, kurikulum merdeka menginginkan pembelajaran berbasis pengalaman atau experiential learning yang...
| Main Authors: | , , , , , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | Indonesian |
| Published: |
ILIN Institute Makassar
2023-12-01
|
| Series: | Caradde |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://journal.ilininstitute.com/index.php/caradde/article/view/2046 |
| _version_ | 1797209848295718912 |
|---|---|
| author | Nuqthy Faiziyah Adi Nurcahyo Muhammad Noor Kholid Muhamad Toyib Tina Putri Alfiana Nuriya Hazma Arifatul Ulya |
| author_facet | Nuqthy Faiziyah Adi Nurcahyo Muhammad Noor Kholid Muhamad Toyib Tina Putri Alfiana Nuriya Hazma Arifatul Ulya |
| author_sort | Nuqthy Faiziyah |
| collection | DOAJ |
| description | Kurikulum 2013 memiliki karakteristik pembelajaran yang berpusat pada peserta didik (student centred) dengan tujuan untuk meningkatkan keterlibatan peserta didik dalam proses pembelajaran. Sementara itu, kurikulum merdeka menginginkan pembelajaran berbasis pengalaman atau experiential learning yang memberikan siswa pengalaman langsung dalam sebuah aktivitas pembelajaran. Namun, pada kenyataannya, kualitas pembelajaran matematika di sekolah masih perlu ditingkatkan. Guru belum dapat sepenuhnya menciptakan suasana pembelajaran yang membuat siswa aktif, menumbuhkan kemampuan berpikir kritis, kreatif, komunikatif serta kolaboratif. Mitra pengabdian ini adalah Majelis Dikdasmen PDM Kabupaten Sragen. Tujuan pengabdian kepada masyarakat ini adalah memberikan pemahaman bagi guru matematika di kabupaten Sragen tentang model Project Based Learning berbasis Multiple Solution Task. Metode yang gunakan ada 3 tahap yaitu persiapan, pelaksanaan, dan evaluasi. Pelatihan dilaksanakan dalam 2 bentuk yaitu praktik langsung dan teori. Hasil pengabdian ini menunjukkan keberhasilan. Hal ini dapat disimpulkan dari kepesertaan 83,3%, keatifan peserta 100%, ketuntasan tugas 100%. Rata-rata penilaian terhadap pelaksanaan platihan adalah 88,4. Selain itu, terdapat pengetahuan baru yang diperoleh peserta yaitu pemahaman tentang prosedur dan karakteristik PjBL, kesadaran bahwa matematika dapat dikembangkan menjadi pembelajaran projek dengan mengambil permasalahan dalam kehidupan sehari-hari, dan penguatan bahwa matematika tidak harus selalu menghitung dan rumus, namun bisa menjadi pembelajaran yang menarik dan menyenangkan. |
| first_indexed | 2024-04-24T10:01:13Z |
| format | Article |
| id | doaj.art-b2bfded4c27e4d2a91f52635296fc3cc |
| institution | Directory Open Access Journal |
| issn | 2621-7961 2621-7910 |
| language | Indonesian |
| last_indexed | 2024-04-24T10:01:13Z |
| publishDate | 2023-12-01 |
| publisher | ILIN Institute Makassar |
| record_format | Article |
| series | Caradde |
| spelling | doaj.art-b2bfded4c27e4d2a91f52635296fc3cc2024-04-13T12:10:50ZindILIN Institute MakassarCaradde2621-79612621-79102023-12-016232032710.31960/caradde.v6i2.20461982Pelatihan Model Project Based Learning berbasis Multiple Solution Task bagi Guru MatematikaNuqthy Faiziyah0Adi Nurcahyo1Muhammad Noor Kholid2Muhamad Toyib3Tina Putri Alfiana4Nuriya Hazma Arifatul Ulya5Universitas Muhammadiyah SurakartaUniversitas Muhammadiah SurabayaUniversitas Muhammadiyah SurakartaUniversitas Muhammadiyah SurakartaUniversitas Muhammadiah SurabayaUniversitas Muhammadiyah SurakartaKurikulum 2013 memiliki karakteristik pembelajaran yang berpusat pada peserta didik (student centred) dengan tujuan untuk meningkatkan keterlibatan peserta didik dalam proses pembelajaran. Sementara itu, kurikulum merdeka menginginkan pembelajaran berbasis pengalaman atau experiential learning yang memberikan siswa pengalaman langsung dalam sebuah aktivitas pembelajaran. Namun, pada kenyataannya, kualitas pembelajaran matematika di sekolah masih perlu ditingkatkan. Guru belum dapat sepenuhnya menciptakan suasana pembelajaran yang membuat siswa aktif, menumbuhkan kemampuan berpikir kritis, kreatif, komunikatif serta kolaboratif. Mitra pengabdian ini adalah Majelis Dikdasmen PDM Kabupaten Sragen. Tujuan pengabdian kepada masyarakat ini adalah memberikan pemahaman bagi guru matematika di kabupaten Sragen tentang model Project Based Learning berbasis Multiple Solution Task. Metode yang gunakan ada 3 tahap yaitu persiapan, pelaksanaan, dan evaluasi. Pelatihan dilaksanakan dalam 2 bentuk yaitu praktik langsung dan teori. Hasil pengabdian ini menunjukkan keberhasilan. Hal ini dapat disimpulkan dari kepesertaan 83,3%, keatifan peserta 100%, ketuntasan tugas 100%. Rata-rata penilaian terhadap pelaksanaan platihan adalah 88,4. Selain itu, terdapat pengetahuan baru yang diperoleh peserta yaitu pemahaman tentang prosedur dan karakteristik PjBL, kesadaran bahwa matematika dapat dikembangkan menjadi pembelajaran projek dengan mengambil permasalahan dalam kehidupan sehari-hari, dan penguatan bahwa matematika tidak harus selalu menghitung dan rumus, namun bisa menjadi pembelajaran yang menarik dan menyenangkan.https://journal.ilininstitute.com/index.php/caradde/article/view/2046project based learningmultiple solution taskmodel pembelajaran |
| spellingShingle | Nuqthy Faiziyah Adi Nurcahyo Muhammad Noor Kholid Muhamad Toyib Tina Putri Alfiana Nuriya Hazma Arifatul Ulya Pelatihan Model Project Based Learning berbasis Multiple Solution Task bagi Guru Matematika Caradde project based learning multiple solution task model pembelajaran |
| title | Pelatihan Model Project Based Learning berbasis Multiple Solution Task bagi Guru Matematika |
| title_full | Pelatihan Model Project Based Learning berbasis Multiple Solution Task bagi Guru Matematika |
| title_fullStr | Pelatihan Model Project Based Learning berbasis Multiple Solution Task bagi Guru Matematika |
| title_full_unstemmed | Pelatihan Model Project Based Learning berbasis Multiple Solution Task bagi Guru Matematika |
| title_short | Pelatihan Model Project Based Learning berbasis Multiple Solution Task bagi Guru Matematika |
| title_sort | pelatihan model project based learning berbasis multiple solution task bagi guru matematika |
| topic | project based learning multiple solution task model pembelajaran |
| url | https://journal.ilininstitute.com/index.php/caradde/article/view/2046 |
| work_keys_str_mv | AT nuqthyfaiziyah pelatihanmodelprojectbasedlearningberbasismultiplesolutiontaskbagigurumatematika AT adinurcahyo pelatihanmodelprojectbasedlearningberbasismultiplesolutiontaskbagigurumatematika AT muhammadnoorkholid pelatihanmodelprojectbasedlearningberbasismultiplesolutiontaskbagigurumatematika AT muhamadtoyib pelatihanmodelprojectbasedlearningberbasismultiplesolutiontaskbagigurumatematika AT tinaputrialfiana pelatihanmodelprojectbasedlearningberbasismultiplesolutiontaskbagigurumatematika AT nuriyahazmaarifatululya pelatihanmodelprojectbasedlearningberbasismultiplesolutiontaskbagigurumatematika |