| Summary: | La elaboración de los Estados de Conocimiento en el 2010 y el Diagnóstico de la investigación
educativa realizado por la REDIECH y la SECyD en 2012, permitieron describir la situación
de la investigación en la entidad: su producción, diseminación y utilización. Estos estudios
muestran que existe poca utilización de la investigación en las decisiones de la política
educativa, así como discrepancia entre las demandas de la SECyD y la producción científica.
En este estudio se documenta un proyecto de investigación-acción realizado por el
Departamento de Investigación de la Dirección de Desarrollo Educativo, que tiene como
propósitos: fomentar el uso de aportes de la investigación educativa en la política educativa
y acercar las demandas de investigación educativa a quienes producen conocimiento
científico. Los hallazgos identifican una enorme brecha entre las condiciones que existen
entre las instituciones que realizan investigación educativa, los diferentes niveles de
acercamiento que las autoridades educativas han tenido hacia la investigación, además de
conceptos y expectativas de investigadores y autoridades hacia la investigación educativa.
Además, se establece una agenda de investigación educativa y la identificación de algunos
núcleos en germinación que comienzan a gestar espacios de vinculación.
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