Invisibilidades na Avaliação Nacional da Alfabetização (ANA): os alunos com deficiência e o trabalho docente
Vivemos, na atualidade, um movimento de proliferação das avaliações em larga escala. Tal movimento convive, paradoxalmente, com a constituição da inclusão como imperativo contemporâneo. Discursos sobre o respeito à diferença chocam-se com as medições globais que prometem aferir a qualidade da Educa...
| المؤلفون الرئيسيون: | , |
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| التنسيق: | مقال |
| اللغة: | Portuguese |
| منشور في: |
Universidade Federal de Santa Maria (UFSM)
2018-10-01
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| سلاسل: | Revista Educação Especial |
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| الوصول للمادة أونلاين: | https://periodicos.ufsm.br/educacaoespecial/article/view/33090 |