الگوی ساختاری رابطه‌ی جو مدرسه و خودکارآمدی جمعی با خودکارآمدی شخصی معلمان مدارس ابتدایی
پژوهشحاضر با هدف تدوین مدل خودکارآمدی شخصی معلم از روی متغیرهای اجتماعی جو مدرسه وخودکارآمدی جمعی معلمان انجام شد. در این پژوهش، 255 معلم از مدارس ابتداییشهرستان بجستان، به روش نمونهگیری چند مرحلهای انتخاب شدند. ابزارهای مورداستفاده در این پژوهش، مقیاس احساس کارآمدی معلمان (فرم کوتاه)، شاخص جو مدر...
| Main Authors: | , , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Shahid Chamran University of Ahvaz
2016-06-01
|
| Series: | دست‌آوردهای روان‌شناختی |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://psychac.scu.ac.ir/article_12359_763ccfc32989dee462799655972041fe.pdf |
| _version_ | 1828111998976524288 |
|---|---|
| author | حسنعلی ویس کرمی عزت اله قدم پور محمد رضا متقی نیا |
| author_facet | حسنعلی ویس کرمی عزت اله قدم پور محمد رضا متقی نیا |
| author_sort | حسنعلی ویس کرمی |
| collection | DOAJ |
| description | پژوهشحاضر با هدف تدوین مدل خودکارآمدی شخصی معلم از روی متغیرهای اجتماعی جو مدرسه وخودکارآمدی جمعی معلمان انجام شد. در این پژوهش، 255 معلم از مدارس ابتداییشهرستان بجستان، به روش نمونهگیری چند مرحلهای انتخاب شدند. ابزارهای مورداستفاده در این پژوهش، مقیاس احساس کارآمدی معلمان (فرم کوتاه)، شاخص جو مدرسه ومقیاس باور کارآمدی جمعی معلم بود. یافتههای پژوهش نشان داد مدل پیشنهادی برازشمناسبی با داده ها داشت. مطابق با این مدل، مسیر غیر مستقیم جو مدرسه بهخودکارآمدی شخصی معلم از طریق خودکارآمدی جمعی معلم، مثبت و معنی دار بود. همچنینمسیرهای مستقیم خودکارآمدی جمعی معلم به خودکارآمدی شخصی معلم و جو مدرسه بهخودکارآمدی جمعی معلم، مثبت و معنی دار بود. یافتههای پژوهش حاضر نشان دهندهیاهمیت نقش میانجی خودکارآمدی جمعی معلمان در رابطه بین جو مدرسه و کارآمدی شخصیآنان است و لزوم توجه به فعالیتهای گروهی معلمان مدرسه را نمایان میسازد. |
| first_indexed | 2024-04-11T11:43:43Z |
| format | Article |
| id | doaj.art-b3e96ae3d1cc4f7e8af5514eb2cec00b |
| institution | Directory Open Access Journal |
| issn | 2228-6144 2588-6649 |
| language | English |
| last_indexed | 2024-04-11T11:43:43Z |
| publishDate | 2016-06-01 |
| publisher | Shahid Chamran University of Ahvaz |
| record_format | Article |
| series | دست‌آوردهای روان‌شناختی |
| spelling | doaj.art-b3e96ae3d1cc4f7e8af5514eb2cec00b2022-12-22T04:25:45ZengShahid Chamran University of Ahvazدست‌آوردهای روان‌شناختی2228-61442588-66492016-06-012319511410.22055/psy.2016.1235912359الگوی ساختاری رابطه‌ی جو مدرسه و خودکارآمدی جمعی با خودکارآمدی شخصی معلمان مدارس ابتداییحسنعلی ویس کرمی0عزت اله قدم پور1محمد رضا متقی نیا2استادیار گروه روان شناسی تربیتی دانشگاه لرستاناستادیار گروه روانشناسی تربیتی دانشگاه لرستانآموزش و پرورش-معلمپژوهشحاضر با هدف تدوین مدل خودکارآمدی شخصی معلم از روی متغیرهای اجتماعی جو مدرسه وخودکارآمدی جمعی معلمان انجام شد. در این پژوهش، 255 معلم از مدارس ابتداییشهرستان بجستان، به روش نمونهگیری چند مرحلهای انتخاب شدند. ابزارهای مورداستفاده در این پژوهش، مقیاس احساس کارآمدی معلمان (فرم کوتاه)، شاخص جو مدرسه ومقیاس باور کارآمدی جمعی معلم بود. یافتههای پژوهش نشان داد مدل پیشنهادی برازشمناسبی با داده ها داشت. مطابق با این مدل، مسیر غیر مستقیم جو مدرسه بهخودکارآمدی شخصی معلم از طریق خودکارآمدی جمعی معلم، مثبت و معنی دار بود. همچنینمسیرهای مستقیم خودکارآمدی جمعی معلم به خودکارآمدی شخصی معلم و جو مدرسه بهخودکارآمدی جمعی معلم، مثبت و معنی دار بود. یافتههای پژوهش حاضر نشان دهندهیاهمیت نقش میانجی خودکارآمدی جمعی معلمان در رابطه بین جو مدرسه و کارآمدی شخصیآنان است و لزوم توجه به فعالیتهای گروهی معلمان مدرسه را نمایان میسازد.https://psychac.scu.ac.ir/article_12359_763ccfc32989dee462799655972041fe.pdfخودکارآمدی شخصی معلمجو مدرسهخودکارآمدی جمعی معلم |
| spellingShingle | حسنعلی ویس کرمی عزت اله قدم پور محمد رضا متقی نیا الگوی ساختاری رابطه‌ی جو مدرسه و خودکارآمدی جمعی با خودکارآمدی شخصی معلمان مدارس ابتدایی دست‌آوردهای روان‌شناختی خودکارآمدی شخصی معلم جو مدرسه خودکارآمدی جمعی معلم |
| title | الگوی ساختاری رابطه‌ی جو مدرسه و خودکارآمدی جمعی با خودکارآمدی شخصی معلمان مدارس ابتدایی |
| title_full | الگوی ساختاری رابطه‌ی جو مدرسه و خودکارآمدی جمعی با خودکارآمدی شخصی معلمان مدارس ابتدایی |
| title_fullStr | الگوی ساختاری رابطه‌ی جو مدرسه و خودکارآمدی جمعی با خودکارآمدی شخصی معلمان مدارس ابتدایی |
| title_full_unstemmed | الگوی ساختاری رابطه‌ی جو مدرسه و خودکارآمدی جمعی با خودکارآمدی شخصی معلمان مدارس ابتدایی |
| title_short | الگوی ساختاری رابطه‌ی جو مدرسه و خودکارآمدی جمعی با خودکارآمدی شخصی معلمان مدارس ابتدایی |
| title_sort | الگوی ساختاری رابطه‌ی جو مدرسه و خودکارآمدی جمعی با خودکارآمدی شخصی معلمان مدارس ابتدایی |
| topic | خودکارآمدی شخصی معلم جو مدرسه خودکارآمدی جمعی معلم |
| url | https://psychac.scu.ac.ir/article_12359_763ccfc32989dee462799655972041fe.pdf |
| work_keys_str_mv | AT ḥsnʿlywysḵrmy ạlgwysạkẖtạryrạbṭhyjwmdrshwkẖwdḵạrậmdyjmʿybạkẖwdḵạrậmdysẖkẖṣymʿlmạnmdạrsạbtdạyy AT ʿztạlhqdmpwr ạlgwysạkẖtạryrạbṭhyjwmdrshwkẖwdḵạrậmdyjmʿybạkẖwdḵạrậmdysẖkẖṣymʿlmạnmdạrsạbtdạyy AT mḥmdrḍạmtqynyạ ạlgwysạkẖtạryrạbṭhyjwmdrshwkẖwdḵạrậmdyjmʿybạkẖwdḵạrậmdysẖkẖṣymʿlmạnmdạrsạbtdạyy |