الگوی ساختاری رابطه‌ی جو مدرسه و خودکارآمدی جمعی با خودکارآمدی شخصی معلمان مدارس ابتدایی
پژوهشحاضر با هدف تدوین مدل خودکارآمدی شخصی معلم از روی متغیرهای اجتماعی جو مدرسه وخودکارآمدی جمعی معلمان انجام شد. در این پژوهش، 255 معلم از مدارس ابتداییشهرستان بجستان، به روش نمونهگیری چند مرحلهای انتخاب شدند. ابزارهای مورداستفاده در این پژوهش، مقیاس احساس کارآمدی معلمان (فرم کوتاه)، شاخص جو مدر...
| Main Authors: | , , |
|---|---|
| 格式: | 文件 |
| 语言: | English |
| 出版: |
Shahid Chamran University of Ahvaz
2016-06-01
|
| 丛编: | دست‌آوردهای روان‌شناختی |
| 主题: | |
| 在线阅读: | https://psychac.scu.ac.ir/article_12359_763ccfc32989dee462799655972041fe.pdf |