Interaksi di Kelas Perspektif Pendekatan Konstruktivistik Untuk Pengembangan Akhlak
<p><strong><em>Abstract</em></strong><strong><em>:</em></strong><em> </em><em>Morality and human behavior are created as social construction, and developed through education. This article is aimed at explaining about interaction...
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | Arabic |
| Published: |
State Islamic University (UIN) Mataram
2014-06-01
|
| Series: | Ulumuna |
| Subjects: | |
| Online Access: | http://ejurnal.iainmataram.ac.id/index.php/ulumuna/article/view/154 |
| _version_ | 1818932969669132288 |
|---|---|
| author | Hanun Asrohah |
| author_facet | Hanun Asrohah |
| author_sort | Hanun Asrohah |
| collection | DOAJ |
| description | <p><strong><em>Abstract</em></strong><strong><em>:</em></strong><em> </em><em>Morality and human behavior are created as social construction, and developed through education. This article is aimed at explaining about interactions amongst students in the classroom, based on constructivist learning theory, as source of positive atmospheres that are very important for the formation of character and morality. Morality is not simply taught or absorbed in subjects like civics or social studies. It must be developed in a variety of activities in the classroom. According to the theory, developing a good and appropriate atmosphere is necessary to introduce good values and norms in which students learn to construct their own knowledge through continuous interactions with social contexts, and develop their ideas and feelings about people and objects. They can learn about life critically and understand how people live and under what condition they live, whether in peace or violence, with affection or hostility, cooperation or fights, and satisfaction or disappointment.</em></p><p><strong><em>Abstrak:</em></strong><em> </em><em>Akhlak dan tingkah laku manusia terbentuk melalui konstruksi sosial, dan dapat dibangun melalui pendidikan. Artikel ini bertujuan untuk menjelaskan interaksi di kelas, berdasarkan pandangan teori pembelajaran konstruktifistik, sebagai sumber terciptanya atmosfir positif yang sangat penting bagi pembentukan akhlak. Akhlak bukanlah sekedar diajarkan atau disisipkan dalam sejumlah materi kewarganegaraan atau pengetahuan sosial, tetapi harus dikembangkan dalam berbagai kegiatan di kelas. Menurut teori ini, membangun atmosfir yang baik dan tepat adalah sangat penting untuk memperkenalkan nilai-nilai yang baik di mana siswa belajar mengkonstruksi pengetahuannya sendiri melalui interaksi yang terus menerus dengan lingkungannya. Mereka dapat belajar tentang kehidupan dan memahami bagaimana masyarakat hidup dan dalam kondisi apa mereka hidup, apakah dalam damai atau kekerasan, kasih sayang atau permusuhan, kerja sama atau perkelahian, dan kepuasan atau kekecewaan.</em></p><em></em> |
| first_indexed | 2024-12-20T04:40:56Z |
| format | Article |
| id | doaj.art-b3f83be5d77b415aab58115636af1480 |
| institution | Directory Open Access Journal |
| issn | 1411-3457 2355-7648 |
| language | Arabic |
| last_indexed | 2024-12-20T04:40:56Z |
| publishDate | 2014-06-01 |
| publisher | State Islamic University (UIN) Mataram |
| record_format | Article |
| series | Ulumuna |
| spelling | doaj.art-b3f83be5d77b415aab58115636af14802022-12-21T19:53:08ZaraState Islamic University (UIN) MataramUlumuna1411-34572355-76482014-06-0118110312010.20414/ujis.v18i1.154180Interaksi di Kelas Perspektif Pendekatan Konstruktivistik Untuk Pengembangan AkhlakHanun Asrohah0Fakultas Tarbiyah UIN Sunan Ampel Surabaya<p><strong><em>Abstract</em></strong><strong><em>:</em></strong><em> </em><em>Morality and human behavior are created as social construction, and developed through education. This article is aimed at explaining about interactions amongst students in the classroom, based on constructivist learning theory, as source of positive atmospheres that are very important for the formation of character and morality. Morality is not simply taught or absorbed in subjects like civics or social studies. It must be developed in a variety of activities in the classroom. According to the theory, developing a good and appropriate atmosphere is necessary to introduce good values and norms in which students learn to construct their own knowledge through continuous interactions with social contexts, and develop their ideas and feelings about people and objects. They can learn about life critically and understand how people live and under what condition they live, whether in peace or violence, with affection or hostility, cooperation or fights, and satisfaction or disappointment.</em></p><p><strong><em>Abstrak:</em></strong><em> </em><em>Akhlak dan tingkah laku manusia terbentuk melalui konstruksi sosial, dan dapat dibangun melalui pendidikan. Artikel ini bertujuan untuk menjelaskan interaksi di kelas, berdasarkan pandangan teori pembelajaran konstruktifistik, sebagai sumber terciptanya atmosfir positif yang sangat penting bagi pembentukan akhlak. Akhlak bukanlah sekedar diajarkan atau disisipkan dalam sejumlah materi kewarganegaraan atau pengetahuan sosial, tetapi harus dikembangkan dalam berbagai kegiatan di kelas. Menurut teori ini, membangun atmosfir yang baik dan tepat adalah sangat penting untuk memperkenalkan nilai-nilai yang baik di mana siswa belajar mengkonstruksi pengetahuannya sendiri melalui interaksi yang terus menerus dengan lingkungannya. Mereka dapat belajar tentang kehidupan dan memahami bagaimana masyarakat hidup dan dalam kondisi apa mereka hidup, apakah dalam damai atau kekerasan, kasih sayang atau permusuhan, kerja sama atau perkelahian, dan kepuasan atau kekecewaan.</em></p><em></em>http://ejurnal.iainmataram.ac.id/index.php/ulumuna/article/view/154interaksisuasana sosialemosipendidikan akhlak. |
| spellingShingle | Hanun Asrohah Interaksi di Kelas Perspektif Pendekatan Konstruktivistik Untuk Pengembangan Akhlak Ulumuna interaksi suasana sosial emosi pendidikan akhlak. |
| title | Interaksi di Kelas Perspektif Pendekatan Konstruktivistik Untuk Pengembangan Akhlak |
| title_full | Interaksi di Kelas Perspektif Pendekatan Konstruktivistik Untuk Pengembangan Akhlak |
| title_fullStr | Interaksi di Kelas Perspektif Pendekatan Konstruktivistik Untuk Pengembangan Akhlak |
| title_full_unstemmed | Interaksi di Kelas Perspektif Pendekatan Konstruktivistik Untuk Pengembangan Akhlak |
| title_short | Interaksi di Kelas Perspektif Pendekatan Konstruktivistik Untuk Pengembangan Akhlak |
| title_sort | interaksi di kelas perspektif pendekatan konstruktivistik untuk pengembangan akhlak |
| topic | interaksi suasana sosial emosi pendidikan akhlak. |
| url | http://ejurnal.iainmataram.ac.id/index.php/ulumuna/article/view/154 |
| work_keys_str_mv | AT hanunasrohah interaksidikelasperspektifpendekatankonstruktivistikuntukpengembanganakhlak |