Tributo a Maurice Bazin: um farol da prática para a liberdade
Trata-se de um texto escrito após o falecimento de Maurice Bazin, no contexto de uma articulação de homenagens a este cientista-educador. Procuramos caracterizar sua trajetória na perspectiva da prática cultural para liberdade dos oprimidos, explicitando suas produções no escopo do movimento Science...
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Format: | Article |
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Published: |
Universidade Federal de Santa Catarina
2018-11-01
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author | Carlos Hiroo Saito Fabio da Purificação de Bastos |
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collection | DOAJ |
description | Trata-se de um texto escrito após o falecimento de Maurice Bazin, no contexto de uma articulação de homenagens a este cientista-educador. Procuramos caracterizar sua trajetória na perspectiva da prática cultural para liberdade dos oprimidos, explicitando suas produções no escopo do movimento Science for the People e referências educacionais libertadoras utilizadas. Nosso foco analítico destaca a influência de suas práticas científicas, culturais e socioeducacionais na formação e atuação profissional dos autores, professores universitários de ciências. Destacamos o Espaço Ciência Viva como sua principal ação educativa no Brasil. Ao final, como exercício de síntese cultural, destacamos potencialidades formativas para a área do ensino científico-tecnológico na perspectiva da educação como prática da liberdade. |
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institution | Directory Open Access Journal |
issn | 1982-5153 |
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publishDate | 2018-11-01 |
publisher | Universidade Federal de Santa Catarina |
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spelling | doaj.art-b3fb6e4cb4e84d63a2134a0eab8c83d52022-12-22T01:37:15ZengUniversidade Federal de Santa CatarinaAlexandria1982-51532018-11-0111210.5007/1982-5153.2018v11n2p27929599Tributo a Maurice Bazin: um farol da prática para a liberdadeCarlos Hiroo Saito0Fabio da Purificação de Bastos1Universidade de BrasíliaUniversidade Federal de Santa MariaTrata-se de um texto escrito após o falecimento de Maurice Bazin, no contexto de uma articulação de homenagens a este cientista-educador. Procuramos caracterizar sua trajetória na perspectiva da prática cultural para liberdade dos oprimidos, explicitando suas produções no escopo do movimento Science for the People e referências educacionais libertadoras utilizadas. Nosso foco analítico destaca a influência de suas práticas científicas, culturais e socioeducacionais na formação e atuação profissional dos autores, professores universitários de ciências. Destacamos o Espaço Ciência Viva como sua principal ação educativa no Brasil. Ao final, como exercício de síntese cultural, destacamos potencialidades formativas para a área do ensino científico-tecnológico na perspectiva da educação como prática da liberdade.https://periodicos.ufsc.br/index.php/alexandria/article/view/52575Maurice BazinScience for the PeopleEducação como prática da liberdadeEnsino científico-tecnológicoEspaço ciência viva |
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