Formação contínua a distância: gestão da aprendizagem e dificuldades dos professores
Este artigo visa a evidenciar a gestão de aprendizagem e dificuldades dos professores de ciências que participaram de programas de formação contínua na modalidade educação a distância. Em um estudo de caso, os dados foram coletados mediante entrevistas e questionários. Em relação às dificuldades, fo...
| Main Authors: | , |
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| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Fundação Carlos Chagas
2013-08-01
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| Series: | Cadernos de Pesquisa |
| Subjects: | |
| Online Access: | http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0100-15742013000200014&tlng=pt |