Estudo das representações sociais de professores de 1ª. a 4ª. série do ensino fundamental sobre a motivação dos alunos e o papel do erro na aprendizagem
Este estudo buscou identificar as representações de professores sobre a motivação dos alunos e o papel do erro na aprendizagem. Embasam o trabalho a teoria das Representações Sociais e a perspectiva Construtivista sobre o ensino. São analisados os dados obtidos em entrevistas semi-estruturadas com s...
| Main Authors: | , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Universidade de São Paulo
2001-01-01
|
| Series: | Paidéia (Ribeirão Preto) |
| Subjects: | |
| Online Access: | http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0103-863X2001000200009&lng=en&tlng=en |
| _version_ | 1828230295641391104 |
|---|---|
| author | Danilo Saretta Veríssimo Antônio dos Santos Andrade |
| author_facet | Danilo Saretta Veríssimo Antônio dos Santos Andrade |
| author_sort | Danilo Saretta Veríssimo |
| collection | DOAJ |
| description | Este estudo buscou identificar as representações de professores sobre a motivação dos alunos e o papel do erro na aprendizagem. Embasam o trabalho a teoria das Representações Sociais e a perspectiva Construtivista sobre o ensino. São analisados os dados obtidos em entrevistas semi-estruturadas com seis professores de 1ª. a 4ª. séries do Ensino Fundamental. Sobre a motivação, as representações giram em torno da idéia de que o centro da atenção dos professores deveria ser o interesse do aluno, utilizando o que ele gosta como forma de atraí-lo e engajá-lo na aprendizagem. Tal concepção distancia-se da perspectiva construtivista, na qual a motivação para a aprendizagem deve ser intrínseca à tarefa do aluno. Quanto ao erro, os conceitos construtivistas estão presentes, mas sem uma apropriação aprofundada. |
| first_indexed | 2024-04-12T18:47:38Z |
| format | Article |
| id | doaj.art-b416278d28414897b963ad510012ba14 |
| institution | Directory Open Access Journal |
| issn | 1982-4327 |
| language | English |
| last_indexed | 2024-04-12T18:47:38Z |
| publishDate | 2001-01-01 |
| publisher | Universidade de São Paulo |
| record_format | Article |
| series | Paidéia (Ribeirão Preto) |
| spelling | doaj.art-b416278d28414897b963ad510012ba142022-12-22T03:20:35ZengUniversidade de São PauloPaidéia (Ribeirão Preto)1982-43272001-01-011121738310.1590/S0103-863X2001000200009S0103-863X2001000200009Estudo das representações sociais de professores de 1ª. a 4ª. série do ensino fundamental sobre a motivação dos alunos e o papel do erro na aprendizagemDanilo Saretta Veríssimo0Antônio dos Santos Andrade1Universidade de São PauloUniversidade de São PauloEste estudo buscou identificar as representações de professores sobre a motivação dos alunos e o papel do erro na aprendizagem. Embasam o trabalho a teoria das Representações Sociais e a perspectiva Construtivista sobre o ensino. São analisados os dados obtidos em entrevistas semi-estruturadas com seis professores de 1ª. a 4ª. séries do Ensino Fundamental. Sobre a motivação, as representações giram em torno da idéia de que o centro da atenção dos professores deveria ser o interesse do aluno, utilizando o que ele gosta como forma de atraí-lo e engajá-lo na aprendizagem. Tal concepção distancia-se da perspectiva construtivista, na qual a motivação para a aprendizagem deve ser intrínseca à tarefa do aluno. Quanto ao erro, os conceitos construtivistas estão presentes, mas sem uma apropriação aprofundada.http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0103-863X2001000200009&lng=en&tlng=enRepresentações Sociais do ProfessorConstrutivismoMotivaçãoErro na Aprendizagem Escolar |
| spellingShingle | Danilo Saretta Veríssimo Antônio dos Santos Andrade Estudo das representações sociais de professores de 1ª. a 4ª. série do ensino fundamental sobre a motivação dos alunos e o papel do erro na aprendizagem Paidéia (Ribeirão Preto) Representações Sociais do Professor Construtivismo Motivação Erro na Aprendizagem Escolar |
| title | Estudo das representações sociais de professores de 1ª. a 4ª. série do ensino fundamental sobre a motivação dos alunos e o papel do erro na aprendizagem |
| title_full | Estudo das representações sociais de professores de 1ª. a 4ª. série do ensino fundamental sobre a motivação dos alunos e o papel do erro na aprendizagem |
| title_fullStr | Estudo das representações sociais de professores de 1ª. a 4ª. série do ensino fundamental sobre a motivação dos alunos e o papel do erro na aprendizagem |
| title_full_unstemmed | Estudo das representações sociais de professores de 1ª. a 4ª. série do ensino fundamental sobre a motivação dos alunos e o papel do erro na aprendizagem |
| title_short | Estudo das representações sociais de professores de 1ª. a 4ª. série do ensino fundamental sobre a motivação dos alunos e o papel do erro na aprendizagem |
| title_sort | estudo das representacoes sociais de professores de 1ª a 4ª serie do ensino fundamental sobre a motivacao dos alunos e o papel do erro na aprendizagem |
| topic | Representações Sociais do Professor Construtivismo Motivação Erro na Aprendizagem Escolar |
| url | http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0103-863X2001000200009&lng=en&tlng=en |
| work_keys_str_mv | AT danilosarettaverissimo estudodasrepresentacoessociaisdeprofessoresde1aa4aseriedoensinofundamentalsobreamotivacaodosalunoseopapeldoerronaaprendizagem AT antoniodossantosandrade estudodasrepresentacoessociaisdeprofessoresde1aa4aseriedoensinofundamentalsobreamotivacaodosalunoseopapeldoerronaaprendizagem |