A internacionalização da universidade pautada em seu site oficial: uma abordagem sobre notícias veiculadas e principais ênfases
O artigo reflete um trabalho investigativo construído em parceria entre diversas universidades brasileiras, reunidas no Grupo de Pesquisa Formação de Professores, Ensino e Avaliação (Unisinos/CNPq). A pesquisa “guarda-chuva” foi articulada em três eixos: a qualidade e o direito à educação e as estra...
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| Format: | Article |
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| Published: |
Universidade de Passo Fundo (UPF)
2017-05-01
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| Online Access: | http://seer.upf.br/index.php/rep/article/view/6993 |
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| author | Maria Isabel da Cunha Vânia Alves Martins Chaigar Luiz Paulo da Silva Soares |
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| description | O artigo reflete um trabalho investigativo construído em parceria entre diversas universidades brasileiras, reunidas no Grupo de Pesquisa Formação de Professores, Ensino e Avaliação (Unisinos/CNPq). A pesquisa “guarda-chuva” foi articulada em três eixos: a qualidade e o direito à educação e as estratégias institucionais para a democratização acadêmica e os desafios em tempos de globalização. Esse recorte trata do estudo realizado por um grupo de pesquisadores que abordou a internacionalização a partir de notícias publicadas no site da instituição investigada. Problematizou: Como a internacionalização é enunciada pela instituição em seu site oficial? Quais as ênfases observadas em suas notícias? Que tipo de internacionalização está em curso? Nesse trabalho, apresentamos algumas reflexões sobre qualidade e globalização, mudanças no papel do Estado, distinções sobre internacionalização e globalização, o processo de internacionalização na universidade em foco e principais
ênfases. O estudo revelou uma intensa relação da universidade com o processo de internacionalização, consubstanciada em documentos, saídas e chegadas de docentes e discentes, parcerias, programas, missões e projetos, atenção a editais e uma ênfase de notícias sobre o CsF associado ao IsF e TOEFEL/ITP. |
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| publisher | Universidade de Passo Fundo (UPF) |
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| series | Espaço Pedagógico |
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