Uniwersytet czy uczelnia zawodowa? Uwagi o nauczaniu sprzedaży
CEL NAUKOWY: Celem referatu jest próba podzielenia się autora – jako doświadczonego nauczyciela akademickiego – uwagami związanymi z prowadzeniem zajęć ze studentami z szeroko pojętej problematyki sprzedaży na rynkach międzynarodowych (handel zagraniczny, podstawy biznesu międzynarodowego i inne)...
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | deu |
| Published: |
Jesuit University Ignatianum in Krakow
2016-12-01
|
| Series: | Horyzonty Wychowania |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://horyzonty.ignatianum.edu.pl/HW/article/view/763 |
| _version_ | 1819005857032044544 |
|---|---|
| author | Wojciech Zysk |
| author_facet | Wojciech Zysk |
| author_sort | Wojciech Zysk |
| collection | DOAJ |
| description | CEL NAUKOWY: Celem referatu jest próba podzielenia się autora – jako doświadczonego nauczyciela akademickiego – uwagami związanymi z prowadzeniem zajęć ze studentami z szeroko pojętej problematyki sprzedaży na rynkach międzynarodowych (handel zagraniczny, podstawy biznesu międzynarodowego i inne).
PROBLEM I METODY BADAWCZE: Przyjętą metodą badawczą jest forma opisowa. Autor w sposób szczegółowy dzieli się przemyśleniami dotyczącymi swoistego konfliktu między wyzwaniami stojącymi przed współczesnym uniwersytetem a rzeczywistymi oczekiwaniami studentów.
PROCES WYWODU: W artykule zostaje zdefiniowana następująca hipoteza badawcza: brak realizacji potrzeb edukacyjnych studentów (związanych z potrzebami odchodzenia od rozbudowanych teorii naukowych na rzecz praktycznych elementów przekazywanej wiedzy przez nauczycieli akademickich) może skutkować spadkiem zainteresowania studentów niektórymi kierunkami/specjalizacjami studiów wyższych.
WYNIKI ANALIZY NAUKOWEJ: Rozważania autora bazują na obserwacji uczestniczącej, która była prowadzona w trakcie zajęć dydaktycznych o tematyce sprzedaży zagranicznej.
WNIOSKI, INNOWACJE, REKOMENDACJE: Wnioskować należy, iż pomimo obaw związanych z koniecznością częściowego modyfikowania programów studiów na rzecz większej liczby zajęć związanych z praktyką gospodarczą uniwersytety nie przekształcą się w uczelnie zawodowe, zachowają swoją tożsamość i pozostaną wierne swojej misji. |
| first_indexed | 2024-12-20T23:59:27Z |
| format | Article |
| id | doaj.art-b4444124a34449ef95d70b8a21e43007 |
| institution | Directory Open Access Journal |
| issn | 1643-9171 2391-9485 |
| language | deu |
| last_indexed | 2024-12-20T23:59:27Z |
| publishDate | 2016-12-01 |
| publisher | Jesuit University Ignatianum in Krakow |
| record_format | Article |
| series | Horyzonty Wychowania |
| spelling | doaj.art-b4444124a34449ef95d70b8a21e430072022-12-21T19:22:39ZdeuJesuit University Ignatianum in KrakowHoryzonty Wychowania1643-91712391-94852016-12-011535Uniwersytet czy uczelnia zawodowa? Uwagi o nauczaniu sprzedażyWojciech Zysk0Uniwersytet Ekonomiczny w Krakowie, Wydział Ekonomii i Stosunków Międzynarodowych, Katedra Handlu ZagranicznegoCEL NAUKOWY: Celem referatu jest próba podzielenia się autora – jako doświadczonego nauczyciela akademickiego – uwagami związanymi z prowadzeniem zajęć ze studentami z szeroko pojętej problematyki sprzedaży na rynkach międzynarodowych (handel zagraniczny, podstawy biznesu międzynarodowego i inne). PROBLEM I METODY BADAWCZE: Przyjętą metodą badawczą jest forma opisowa. Autor w sposób szczegółowy dzieli się przemyśleniami dotyczącymi swoistego konfliktu między wyzwaniami stojącymi przed współczesnym uniwersytetem a rzeczywistymi oczekiwaniami studentów. PROCES WYWODU: W artykule zostaje zdefiniowana następująca hipoteza badawcza: brak realizacji potrzeb edukacyjnych studentów (związanych z potrzebami odchodzenia od rozbudowanych teorii naukowych na rzecz praktycznych elementów przekazywanej wiedzy przez nauczycieli akademickich) może skutkować spadkiem zainteresowania studentów niektórymi kierunkami/specjalizacjami studiów wyższych. WYNIKI ANALIZY NAUKOWEJ: Rozważania autora bazują na obserwacji uczestniczącej, która była prowadzona w trakcie zajęć dydaktycznych o tematyce sprzedaży zagranicznej. WNIOSKI, INNOWACJE, REKOMENDACJE: Wnioskować należy, iż pomimo obaw związanych z koniecznością częściowego modyfikowania programów studiów na rzecz większej liczby zajęć związanych z praktyką gospodarczą uniwersytety nie przekształcą się w uczelnie zawodowe, zachowają swoją tożsamość i pozostaną wierne swojej misji.https://horyzonty.ignatianum.edu.pl/HW/article/view/763idea uniwersytetunauczanie sprzedażykonflikt uniwersytet-oczekiwania studentów |
| spellingShingle | Wojciech Zysk Uniwersytet czy uczelnia zawodowa? Uwagi o nauczaniu sprzedaży Horyzonty Wychowania idea uniwersytetu nauczanie sprzedaży konflikt uniwersytet-oczekiwania studentów |
| title | Uniwersytet czy uczelnia zawodowa? Uwagi o nauczaniu sprzedaży |
| title_full | Uniwersytet czy uczelnia zawodowa? Uwagi o nauczaniu sprzedaży |
| title_fullStr | Uniwersytet czy uczelnia zawodowa? Uwagi o nauczaniu sprzedaży |
| title_full_unstemmed | Uniwersytet czy uczelnia zawodowa? Uwagi o nauczaniu sprzedaży |
| title_short | Uniwersytet czy uczelnia zawodowa? Uwagi o nauczaniu sprzedaży |
| title_sort | uniwersytet czy uczelnia zawodowa uwagi o nauczaniu sprzedazy |
| topic | idea uniwersytetu nauczanie sprzedaży konflikt uniwersytet-oczekiwania studentów |
| url | https://horyzonty.ignatianum.edu.pl/HW/article/view/763 |
| work_keys_str_mv | AT wojciechzysk uniwersytetczyuczelniazawodowauwagionauczaniusprzedazy |