Comentários sobre as Orientações Curriculares de 2006 para o ensino da física
Este artigo apresenta alguns comentários acerca das novas Orientações Curriculares para o Ensino Médio de 2006. O principal objetivo foi mostrar e discutir algumas diferenças relevantes entre a versão preliminar e a versão oficial destes documentos, mais especificamente, em relação à noção de compet...
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Sociedade Brasileira de Física
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| spelling | doaj.art-b451363bdb1a49e49b0027985ec9f19e2022-12-22T03:40:36ZporSociedade Brasileira de FísicaRevista Brasileira de Ensino de Física1806-11171806-91263022401.12401.610.1590/S0102-47442008000200010S1806-11172008000200010Comentários sobre as Orientações Curriculares de 2006 para o ensino da físicaElio Carlos Ricardo0José Francisco Custódio1Mikael Frank Rezende Junior2Université Paris 7Universidade do Estado de Santa CatarinaUniversidade Federal de ItajubáEste artigo apresenta alguns comentários acerca das novas Orientações Curriculares para o Ensino Médio de 2006. O principal objetivo foi mostrar e discutir algumas diferenças relevantes entre a versão preliminar e a versão oficial destes documentos, mais especificamente, em relação à noção de competências e do ensino da física moderna.http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1806-11172008000200010&lng=en&tlng=encurricular orientationsphysics modern teachingcompetencesphysics education |
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