Diseño 3D y conexión de interfaz gráfico para apoyo en el estilo de aprendizaje kinestésico de álgebra lineal
La presente información habla básicamente sobre la necesidad de nuevas formas de aprendizaje, misma que se da a partir de la necesidad de la falta de comprensión de temas en álgebra lineal. Para esto se usan sistemas eléctricos de fácil acceso que cumplen la función deseada. Los elementos a control...
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Universidad Autónoma del Estado de Morelos
2020-02-01
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author | Jesús Martínes Calderón Edgar Hernández Valera Guillermo Córdova Morales Abraham Aníbal Victoria Rojas Mariana Lobato Báez |
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La presente información habla básicamente sobre la necesidad de nuevas formas de aprendizaje, misma que se da a partir de la necesidad de la falta de comprensión de temas en álgebra lineal. Para esto se usan sistemas eléctricos de fácil acceso que cumplen la función deseada. Los elementos a controlar son fundamentalmente: realizar la interfaz gráfica más didáctica y móvil para el aprendizaje.
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spelling | doaj.art-b4707efec4f24317ba50cd669d3584bb2023-04-28T18:01:51ZengUniversidad Autónoma del Estado de MorelosProgramación Matemática y Software2007-32832020-02-01121Diseño 3D y conexión de interfaz gráfico para apoyo en el estilo de aprendizaje kinestésico de álgebra lineal Jesús Martínes Calderón0Edgar Hernández Valera1Guillermo Córdova Morales2Abraham Aníbal Victoria Rojas3Mariana Lobato Báez4Instituto Tecnológico Superior de Libres. Camino Real Esq. Calle Cuauhtémoc, Barrio de Tétela, Libres Puebla, México. C.P.73780Instituto Tecnológico Superior de Libres. Camino Real Esq. Calle Cuauhtémoc, Barrio de Tétela, Libres Puebla, México. C.P.73780Instituto Tecnológico Superior de Libres. Camino Real Esq. Calle Cuauhtémoc, Barrio de Tétela, Libres Puebla, México. C.P.73780Instituto Tecnológico Superior de Libres. Camino Real Esq. Calle Cuauhtémoc, Barrio de Tétela, Libres Puebla, México. C.P.73780Instituto Tecnológico Superior de Libres. Camino Real Esq. Calle Cuauhtémoc, Barrio de Tétela, Libres Puebla, México. C.P.73780 La presente información habla básicamente sobre la necesidad de nuevas formas de aprendizaje, misma que se da a partir de la necesidad de la falta de comprensión de temas en álgebra lineal. Para esto se usan sistemas eléctricos de fácil acceso que cumplen la función deseada. Los elementos a controlar son fundamentalmente: realizar la interfaz gráfica más didáctica y móvil para el aprendizaje. https://progmat.uaem.mx/progmat/index.php/progmat/article/view/142ModeladoCompatibilidadInstalaciónMontaje |
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