Organizadores prévios no processo de ensino de Física: o que dizem os periódicos da área

Organizadores prévios no processo de ensino de Física: o que dizem os periódicos da área

A investigação relatada buscou identificar, na produção científica brasileira, os materiais utilizados como organizadores prévios em propostas que visam promover aprendizagens significativas de conceitos físicos. Mais especificamente, aborda-se o modo como a aplicação de organizadores prévios no pro...

Full description

Bibliographic Details
Main Authors:	Ingridy Loreian, Luiz Marcelo Darroz, Cleci Teresinha Werner da Rosa
Format:	Article
Language:	Spanish
Published:	Universidade Federal do Pará 2020-12-01
Series:	Amazônia
Subjects:	organizadores prévios ensino de física teoria da aprendizagem significativa aprendizagem significativa
Online Access:	https://periodicos.ufpa.br/index.php/revistaamazonia/article/view/7690

Similar Items

Organizadores Prévios para o Ensino de Física: uma aplicação para o estudo de Ondas Mecânicas
by: Beatriz Mendez Silva, et al.
Published: (2019-05-01)

CONSIDERAÇÕES SOBRE APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA, A PARTIR DA VISÃO DE FREIRE E AUSUBEL - UMA REFLEXÃO TEÓRICA
by: Maria da Graça Pimentel Carril, et al.
Published: (2017-12-01)

APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA CONCEITUAL, PROCEDIMENTAL E ATITUDINAL: UMA RELEITURA DA TEORIA AUSUBELIANA
by: Fernanda Frasson, et al.
Published: (2019-06-01)

Aprendizagem significativa em física: estudo envolvendo experimentos de pensamento históricos
by: Alisson Cristian Giacomelli, et al.
Published: (2023-11-01)

O USO DE MODELO DIDÁTICO COMO FACILITADOR DA APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA NO ENSINO DE BIOLOGIA CELULAR
by: Elaine Gimenez Guimarães, et al.
Published: (2016-12-01)

O ensino das leis de Newton a partir das concepções prévias dos alunos e de mapas conceituais
by: Jonas Cegelka da Silva, et al.
Published: (2018-08-01)

CONHECIMENTOS PRÉVIOS SOBRE CALOR E TEMPERATURA A LUZ DA APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA CRÍTICA NO CONTEXTO DOS ANOS INICIAIS
by: Arthur Philipe Cândido de Magalhães, et al.
Published: (2023-05-01)

Estilos de aprendizagem no ensino de Estatística: estudo em um curso superior de Gestão de Recursos Humanos
by: José Ferreira de Souza, et al.
Published: (2018-12-01)

USO DE MAPAS CONCEITUAIS PARA IDENTIFICAÇÃO DE CONHECIMENTOS PRÉVIOS NO ENSINO DE QUÍMICA ORGÂNICA
by: Renata Custódio da Silva, et al.
Published: (2021-09-01)

ANÁLISE DOS CONHECIMENTOS PRÉVIOS ACERCA DA IDEIA DE RESÍDUOS SÓLIDOS NA PERSPECTIVA DA APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA CRÍTICA NO CONTEXTO DOS ANOS INICIAIS
by: Angelita Nóbrega da Silva, et al.
Published: (2023-06-01)

Aprendizagem Significativa: passível de ser trabalhada no Ensino Fundamental I
by: Lucas Oliveira Costa Silva, et al.
Published: (2017-06-01)

Estatística na educação básica: proposta de uma sequência didática elaborada na forma de uma Unidade de Ensino Potencialmente Significativa
by: Scheila Montelli dos Santos, et al.
Published: (2021-12-01)

O CONCEITO DE CRÍTICA NA APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA
by: Eliane Giselle Silva, et al.
Published: (2023-04-01)

Conhecimento prévio e aprendizagem significativa de conceitos históricos no Ensino Médio
by: Regina Célia Alegro
Published: (2008-06-01)

UMA UEPS PARA A FÍSICA DE NEUTRINOS APLICADA EM TEMPOS DE PANDEMIA
by: Francisco Elias Gomes, et al.
Published: (2023-12-01)

OFICINAS DE APRENDIZAGEM NO ENSINO DE FÍSICA: UM ESTUDO DE CASO COM EXPERIÊNCIAS DE TERMODINÂMICA
by: Caio Araujo Cruz, et al.
Published: (2021-10-01)

El uso de un organizador previo en la enseñanza de Inmunología
by: Viviane Abreu de Andrade, et al.
Published: (2015-01-01)

A AVALIAÇÃO E O PROCESSO DE APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA NOS ESPAÇOS EDUCATIVOS QUE OFERTAM O PROEJA
by: Paulo Alves de Araújo
Published: (2022-04-01)

O processo de ensino e aprendizagem do conceito de perímetro por meio do jogo Tangram sob a ótica da teoria da Aprendizagem Significativa: um estudo com alunos do 6º ano do ensino fundamental
by: Franklin Fernando Ferreira Pachêco, et al.
Published: (2017-07-01)

Estatística no ensino médio
by: Rejane Padilha Quedi, et al.
Published: (2020-03-01)

Contribuições das neurociências ao processo de alfabetização e letramento em uma prática do Projeto Alfabetizar com Sucesso
by: Mário Medeiros, et al.

A utilização de mapas conceituais como instrumento de avaliação no ensino de Física
by: Ederson Carlos Gomes, et al.
Published: (2019-06-01)

APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA: UMA PROPOSTA DO ENSINO DE CROQUIS PARA LEVANTAMENTOS TOPOGRÁFICOS
by: Évelin Moreira Gonçalves, et al.
Published: (2021-06-01)

Unidade de ensino potencialmente significativa para a abordagem do sistema respiratório humano: estudo de caso
by: Cleci Teresinha Werner da Rosa, et al.
Published: (2016-12-01)

Desenvolvimento de Produtos Educacionais Tecnológicos para ensino das ciências ambientais
by: José Macio Rodrigues Ribeiro, et al.
Published: (2023-07-01)

PRODUÇÃO DE TEXTOS E CARTAZES COMO FERRAMENTA PARA APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA SOBRE A ÁGUA COM ALUNOS DO 6º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL
by: Edman Weverton do Prado, et al.
Published: (2016-12-01)

CONTRIBUIÇÕES DA NEUROCIÊNCIA E DA APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA PARA O ENSINO DE FÍSICA E DE CONCEITOS BÁSICOS DE ASTRONOMIA: ALGUMAS APROXIMAÇÕES PRELIMINARES
by: José Ademir Damasceno Júnior, et al.
Published: (2021-05-01)

ATIVIDADES LÚDICAS: TECENDO UM SUPORTE PSICOPEDAGÓGICO
by: Dayse Aparecida dos Santos Azevedo, et al.
Published: (2012-09-01)

Irrigação, uma prática que exige prática: uma análise do processo de ensino-aprendizagem na educação profissional
by: Kenya Gonçalves Nunes, et al.
Published: (2024-04-01)

O potencial de experimentos de baixo custo no desenvolvimento de habilidades cognitivas e na construção de conhecimentos de Física no ensino fundamental /The potential of experimentation in cognitive skills development and knowledge construction in elemen
by: Eduardo Kojy Takahashi, et al.
Published: (2016-05-01)

Proposta de UEPS sobre energia e sua lei de conservação
by: Mikaelly Rafaela Mariniak, et al.
Published: (2021-10-01)

Liga acadêmica “o ensino de química no contexto amazônico”: interface entre Ensino, Pesquisa e Extensão
by: Klenicy Kazumy de Lima Yamaguchi
Published: (2021-05-01)

UEPS no ensino de frações nos anos iniciais: uma revisão sistemática
by: Viviane Barbosa de Souza Huf, et al.
Published: (2021-12-01)

O uso de simuladores virtuais educacionais e as possibilidades do PhET para a aprendizagem de Física no Ensino Fundamental
by: Evando Santos Araújo, et al.
Published: (2021-05-01)

Conceitualização do conceito de campo elétrico de estudantes de Ensino Superior em Unidades de Ensino Potencialmente Significativas sobre eletrostática
by: Glauco Cohen Pantoja, et al.
Published: (2020-10-01)

Abordagem histórica como organizador prévio para o ensino de raiz quadrada nos anos iniciais do Ensino Fundamental: uma proposta didática
by: Angela Maria Visgueira Cunha, et al.
Published: (2022-06-01)

Aprendizagem Baseada em Problemas no Ensino de Química Analítica Qualitativa
by: Angela Cristina Raimondi, et al.
Published: (2020-08-01)

Uso do Mapa Conceitual como Ferramenta Auxiliar no Ensino da Disciplina Política e Organização da Educação Brasileira
by: Natalia Pimentel Esposito-Polesi, et al.
Published: (2011-06-01)

Educação e espiritualidade: limites e possibilidades de um encontro pedagógico no Ensino Religioso
by: Célia Smarjassi
Published: (2011-09-01)

UMA PROPOSTA DE UNIDADE DE ENSINO POTENCIALMENTE SIGNIFICATIVA PARA ABORDAGEM DA TEMÁTICA ARBORIZAÇÃO URBANA
by: Carine Borba dos Santos, et al.
Published: (2023-02-01)