Trayectoria educativa y prácticas asociativas de una tucumana de entre siglos: Margarita Todd, maestra normalista
A principios del siglo XX la provincia de Tucumán asistió a un proceso de expansión de experiencias asociativas de diverso tipo, entre las que se destacan los ámbitos de sociabilidad vinculados al mundo educativo y cultural. También, es en este período que podemos advertir un cambio en aquellas prá...
Main Author: | |
---|---|
Format: | Article |
Language: | Spanish |
Published: |
Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia
2015-07-01
|
Series: | Historia y Memoria |
Subjects: | |
Online Access: | https://revistas.uptc.edu.co/index.php/historia_memoria/article/view/3725 |
_version_ | 1797292087361667072 |
---|---|
author | Marcela Vignoli |
author_facet | Marcela Vignoli |
author_sort | Marcela Vignoli |
collection | DOAJ |
description |
A principios del siglo XX la provincia de Tucumán asistió a un proceso de expansión de experiencias asociativas de diverso tipo, entre las que se destacan los ámbitos de sociabilidad vinculados al mundo educativo y cultural. También, es en este período que podemos advertir un cambio en aquellas prácticas de sociabilidad decimonónicas que en el terreno cultural y literario habían mostrado el predominio de una sociabilidad excluyentemente masculina.
En efecto, fuera en la búsqueda por perfeccionar las herramientas obtenidas en su paso por las instituciones escolares, o persiguiendo mejorar su situación laboral, lo cierto es que algunas maestras irrumpieron en estos ambientes y se insertaron en esta trama de sociabilidad educativa y cultural.
En el convencimiento de que las prácticas de sociabilidad constituyen excelentes puntos de observación para estudiar los alcances de la participación femenina en el espacio público, el propósito de este trabajo es a la vez reconstruir y analizar la trayectoria de una de estas maestras. Se trata de Margarita Todd, quien desarrolló una exitosa carrera dentro del magisterio tucumano, y, logró expresar alguna de las preocupaciones intelectuales y culturales de una época, en la que uno de los horizontes lo constituía el conocimiento científico con miras a la creación de una futura universidad provincial.
|
first_indexed | 2024-03-07T19:46:41Z |
format | Article |
id | doaj.art-b4b4540c9b1445edac73e17b0f408f1e |
institution | Directory Open Access Journal |
issn | 2027-5137 2322-777X |
language | Spanish |
last_indexed | 2024-03-07T19:46:41Z |
publishDate | 2015-07-01 |
publisher | Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia |
record_format | Article |
series | Historia y Memoria |
spelling | doaj.art-b4b4540c9b1445edac73e17b0f408f1e2024-02-28T21:33:52ZspaUniversidad Pedagógica y Tecnológica de ColombiaHistoria y Memoria2027-51372322-777X2015-07-011110.19053/20275137.37253203Trayectoria educativa y prácticas asociativas de una tucumana de entre siglos: Margarita Todd, maestra normalistaMarcela Vignoli0https://orcid.org/0000-0003-4192-8019ISES (UNT-CONICET) A principios del siglo XX la provincia de Tucumán asistió a un proceso de expansión de experiencias asociativas de diverso tipo, entre las que se destacan los ámbitos de sociabilidad vinculados al mundo educativo y cultural. También, es en este período que podemos advertir un cambio en aquellas prácticas de sociabilidad decimonónicas que en el terreno cultural y literario habían mostrado el predominio de una sociabilidad excluyentemente masculina. En efecto, fuera en la búsqueda por perfeccionar las herramientas obtenidas en su paso por las instituciones escolares, o persiguiendo mejorar su situación laboral, lo cierto es que algunas maestras irrumpieron en estos ambientes y se insertaron en esta trama de sociabilidad educativa y cultural. En el convencimiento de que las prácticas de sociabilidad constituyen excelentes puntos de observación para estudiar los alcances de la participación femenina en el espacio público, el propósito de este trabajo es a la vez reconstruir y analizar la trayectoria de una de estas maestras. Se trata de Margarita Todd, quien desarrolló una exitosa carrera dentro del magisterio tucumano, y, logró expresar alguna de las preocupaciones intelectuales y culturales de una época, en la que uno de los horizontes lo constituía el conocimiento científico con miras a la creación de una futura universidad provincial. https://revistas.uptc.edu.co/index.php/historia_memoria/article/view/3725GéneroSociabilidadCulturaEducación |
spellingShingle | Marcela Vignoli Trayectoria educativa y prácticas asociativas de una tucumana de entre siglos: Margarita Todd, maestra normalista Historia y Memoria Género Sociabilidad Cultura Educación |
title | Trayectoria educativa y prácticas asociativas de una tucumana de entre siglos: Margarita Todd, maestra normalista |
title_full | Trayectoria educativa y prácticas asociativas de una tucumana de entre siglos: Margarita Todd, maestra normalista |
title_fullStr | Trayectoria educativa y prácticas asociativas de una tucumana de entre siglos: Margarita Todd, maestra normalista |
title_full_unstemmed | Trayectoria educativa y prácticas asociativas de una tucumana de entre siglos: Margarita Todd, maestra normalista |
title_short | Trayectoria educativa y prácticas asociativas de una tucumana de entre siglos: Margarita Todd, maestra normalista |
title_sort | trayectoria educativa y practicas asociativas de una tucumana de entre siglos margarita todd maestra normalista |
topic | Género Sociabilidad Cultura Educación |
url | https://revistas.uptc.edu.co/index.php/historia_memoria/article/view/3725 |
work_keys_str_mv | AT marcelavignoli trayectoriaeducativaypracticasasociativasdeunatucumanadeentresiglosmargaritatoddmaestranormalista |