Contribuições da análise textual dos discursos para o ensino em ambientes virtuais
O presente artigo tem por objetivo principal discutir aspectos teóricos da Análise Textual dos Discursos que orientam uma metodologia de aprendizagem autônoma por alunos universitários. Tomando por base, principalmente, estudos desenvolvidos por Adam (2008), será discutida uma unidade temática de co...
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| Published: |
Universidade de São Paulo
2013-12-01
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| author | Sueli Cristina Marquesi |
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| description | O presente artigo tem por objetivo principal discutir aspectos teóricos da Análise Textual dos Discursos que orientam uma metodologia de aprendizagem autônoma por alunos universitários. Tomando por base, principalmente, estudos desenvolvidos por Adam (2008), será discutida uma unidade temática de conteúdo teórico da área de Ciências Exatas, em que sequências explicativas e descritivas constroem-se de forma a proporcionar a interação entre o texto veiculado em ambiente virtual e o aluno e, consequentemente, facilitam-lhe a aprendizagem de um conteúdo totalmente novo. Para tanto, trar-se-á para a discussão atividades destinadas a alunos de Engenharia de uma universidade brasileira, componentes de uma disciplina trabalhada a distância. A metodologia em discussão estabelece o diálogo entre uma questão central do ensino em ambientes virtuais de aprendizagem – a interação pela linguagem – e o papel que o aluno, nesses ambientes, assume: um leitor/autor que constrói sentidos e transfere conhecimentos. |
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| publisher | Universidade de São Paulo |
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| spelling | doaj.art-b4c32a87f5a6412b984a2529fe2bf9872022-12-22T04:01:23ZengUniversidade de São PauloLinha D'Água0103-36382236-42422013-12-0126210.11606/issn.2236-4242.v26i2p185-20167104Contribuições da análise textual dos discursos para o ensino em ambientes virtuaisSueli Cristina Marquesi0Pontifícia Universidade Católica de São Paulo / Universidade Cruzeiro do SulO presente artigo tem por objetivo principal discutir aspectos teóricos da Análise Textual dos Discursos que orientam uma metodologia de aprendizagem autônoma por alunos universitários. Tomando por base, principalmente, estudos desenvolvidos por Adam (2008), será discutida uma unidade temática de conteúdo teórico da área de Ciências Exatas, em que sequências explicativas e descritivas constroem-se de forma a proporcionar a interação entre o texto veiculado em ambiente virtual e o aluno e, consequentemente, facilitam-lhe a aprendizagem de um conteúdo totalmente novo. Para tanto, trar-se-á para a discussão atividades destinadas a alunos de Engenharia de uma universidade brasileira, componentes de uma disciplina trabalhada a distância. A metodologia em discussão estabelece o diálogo entre uma questão central do ensino em ambientes virtuais de aprendizagem – a interação pela linguagem – e o papel que o aluno, nesses ambientes, assume: um leitor/autor que constrói sentidos e transfere conhecimentos.http://www.revistas.usp.br/linhadagua/article/view/63172sequências textuais explicativassequências textuais descritivasinteraçãoensino em ambientes virtuais / KeywordsExplicative Textual SequencesDescriptive Textual Sequences |
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