Jogos digitais como estratégia de ensino-aprendizagem no ensino superior. A construção e aplicação do jogo “Renascença” na disciplina de literatura

Jogos digitais como estratégia de ensino-aprendizagem no ensino superior. A construção e aplicação do jogo “Renascença” na disciplina de literatura

O presente estudo apresenta uma proposta de estratégia didática baseada na aprendizagem com jogos digitais, buscando acrescentar ao ensino superior uma metodologia ativa, em que o aluno também atue no processo de ensino-aprendizagem. Nessa perspectiva é indispensável o uso de TIC´s como recurso para...

Full description

Bibliographic Details
Main Authors: Romero Araújo de Medeiros, Raniella Lima, Denise Silva, Luis Paulo Mercado
Format: Article
Language:English
Published: Universitat de Vic - Universitat Central de Catalunya 2016-03-01
Series:Obra Digital
Subjects:
Ensino superior
Jogos digitais
Metodologia ativa
Interação
Aprendizagem do aluno.
Online Access:http://revistesdigitals.uvic.cat/index.php/obradigital/article/view/74

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