CONCEPÇÃO DE PROFESSORES E ESTUDANTES DE ENFERMAGEM ACERCA DA SEXUALIDADE: Um Estudo Qualitativo
Estudo de abordagem qualitativa, do tipo exploratório, descritivo, com objetivos de descrever a concepção de professores e estudantes de Enfermagem acerca da sexualidade e identificar a forma como se sentem ao se depararem com a temática no cotidiano profissional e/ou durante a educação em Enfermag...
| Main Authors: | , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Editora Unijuí
2013-06-01
|
| Series: | Revista Contexto & Saúde |
| Online Access: | https://revistas.unijui.edu.br/index.php/contextoesaude/article/view/1428 |
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| author | João Júnior Berlezi Isabel Cristina Pacheco Van der Sand |
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| author_sort | João Júnior Berlezi |
| collection | DOAJ |
| description | Estudo de abordagem qualitativa, do tipo exploratório, descritivo, com objetivos de descrever a concepção de professores e estudantes de Enfermagem acerca da sexualidade e identificar a forma como se sentem ao se depararem com a temática no cotidiano profissional e/ou durante a educação em Enfermagem. Realizado com 13 sujeitos, estudantes e professores de um curso de enfermagem de uma universidade privada do interior do Rio Grande do Sul, sendo utilizada entrevista semi-estruturada para a coleta dos dados, os quais foram analisados por meio da proposta de análise de conteúdo de Bardin. Da análise emergiram dois temas. O primeiro traz o repertório dos sujeitos acerca da sexualidade entendida como algo construído no decorrer da vida, que, além do biológico, inclui aspectos relacionais, determinados pelo contexto sociocultural e que constitui a identidade das pessoas. No segundo tema, os sujeitos expressam que a Enfermagem é rica em questões relativas à sexualidade, mas os estudantes têm dificuldade
em relação ao tema, reivindicando um espaço curricular para
“aprender” sobre o assunto. Conclui-se que estudar a sexualidade demanda estar aberto a novas percepções, novas concepções e noções outras que se produzem em cada estudo, em cada conversa, em cada momento reflexivo, porque, em virtude de sua natureza, a sexualidade está em permanente produção, permitindo olhares sempre distintos. |
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| format | Article |
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| institution | Directory Open Access Journal |
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| publishDate | 2013-06-01 |
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| series | Revista Contexto & Saúde |
| spelling | doaj.art-b50b0a9cc40640c08f0a6e965d113e072023-03-17T20:37:31ZengEditora UnijuíRevista Contexto & Saúde1676-188X2176-71142013-06-01814/1510.21527/2176-7114.2008.14/15.45-53CONCEPÇÃO DE PROFESSORES E ESTUDANTES DE ENFERMAGEM ACERCA DA SEXUALIDADE: Um Estudo QualitativoJoão Júnior BerleziIsabel Cristina Pacheco Van der Sand0UFSMEstudo de abordagem qualitativa, do tipo exploratório, descritivo, com objetivos de descrever a concepção de professores e estudantes de Enfermagem acerca da sexualidade e identificar a forma como se sentem ao se depararem com a temática no cotidiano profissional e/ou durante a educação em Enfermagem. Realizado com 13 sujeitos, estudantes e professores de um curso de enfermagem de uma universidade privada do interior do Rio Grande do Sul, sendo utilizada entrevista semi-estruturada para a coleta dos dados, os quais foram analisados por meio da proposta de análise de conteúdo de Bardin. Da análise emergiram dois temas. O primeiro traz o repertório dos sujeitos acerca da sexualidade entendida como algo construído no decorrer da vida, que, além do biológico, inclui aspectos relacionais, determinados pelo contexto sociocultural e que constitui a identidade das pessoas. No segundo tema, os sujeitos expressam que a Enfermagem é rica em questões relativas à sexualidade, mas os estudantes têm dificuldade em relação ao tema, reivindicando um espaço curricular para “aprender” sobre o assunto. Conclui-se que estudar a sexualidade demanda estar aberto a novas percepções, novas concepções e noções outras que se produzem em cada estudo, em cada conversa, em cada momento reflexivo, porque, em virtude de sua natureza, a sexualidade está em permanente produção, permitindo olhares sempre distintos.https://revistas.unijui.edu.br/index.php/contextoesaude/article/view/1428 |
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