Gestión gerencial del docente directivo en las funciones: planificación, organización y dirección
<p>El presente estudio tuvo como propósito analizar la gestión gerencial del docente directivo en cuanto a las funciones de planificación, organización y dirección. Se trata de una investigación de campo de carácter descriptivo y para obtener la información se aplicó un cuestionario con pregun...
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | Spanish |
| Published: |
Universidad Simón Bolívar
2015-10-01
|
| Series: | Educación y Humanismo |
| Subjects: | |
| Online Access: | http://publicaciones.unisimonbolivar.edu.co/rdigital/ojs/index.php/educacion/article/view/927 |
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|---|---|
| author | Carlos Santana Soteldo |
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| author_sort | Carlos Santana Soteldo |
| collection | DOAJ |
| description | <p>El presente estudio tuvo como propósito analizar la gestión gerencial del docente directivo en cuanto a las funciones de planificación, organización y dirección. Se trata de una investigación de campo de carácter descriptivo y para obtener la información se aplicó un cuestionario con preguntas dicotómicas. El instrumento que se utilizó fue validado a través de la técnica de juicio de expertos y su confiabilidad se determinó mediante la aplicación de la fórmula de Kuder-Richardson (K-R20), obteniéndose la muy alta confiabilidad de 0.90. Los resultados permitieron conocer que la gestión gerencial del docente directivo en cuanto a la planificación, organización y dirección no es ejercida eficientemente, lo cual afecta a la institución y a todos sus actores.</p><p> </p><p>Abstract<br />The purpose of this research was to analyze the administrative management of the teacher director in terms of planning, organization and direction. It is about a field research of descriptive character in which a dichotomous questionnaire was applied in order to obtain the information. The instrument used was validated through the technique of experts’ opinion, and its reliability was determined by applying the Kuder-Richardson formula (K-R20) resulting in high reliability 0.90. The results revealed that the teacher director’s administrative management in terms of planning, organization and direction is not performed efficiently; this fact affects the institution and all the actors involved in it.</p> |
| first_indexed | 2024-12-21T05:05:55Z |
| format | Article |
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| institution | Directory Open Access Journal |
| issn | 0124-2121 |
| language | Spanish |
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| publishDate | 2015-10-01 |
| publisher | Universidad Simón Bolívar |
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| series | Educación y Humanismo |
| spelling | doaj.art-b516bfefb0064d8eb18f3cdc302f507a2022-12-21T19:15:08ZspaUniversidad Simón BolívarEducación y Humanismo0124-21212015-10-011320910Gestión gerencial del docente directivo en las funciones: planificación, organización y direcciónCarlos Santana Soteldo0Universidad Pedagógica Experimental Libertador<p>El presente estudio tuvo como propósito analizar la gestión gerencial del docente directivo en cuanto a las funciones de planificación, organización y dirección. Se trata de una investigación de campo de carácter descriptivo y para obtener la información se aplicó un cuestionario con preguntas dicotómicas. El instrumento que se utilizó fue validado a través de la técnica de juicio de expertos y su confiabilidad se determinó mediante la aplicación de la fórmula de Kuder-Richardson (K-R20), obteniéndose la muy alta confiabilidad de 0.90. Los resultados permitieron conocer que la gestión gerencial del docente directivo en cuanto a la planificación, organización y dirección no es ejercida eficientemente, lo cual afecta a la institución y a todos sus actores.</p><p> </p><p>Abstract<br />The purpose of this research was to analyze the administrative management of the teacher director in terms of planning, organization and direction. It is about a field research of descriptive character in which a dichotomous questionnaire was applied in order to obtain the information. The instrument used was validated through the technique of experts’ opinion, and its reliability was determined by applying the Kuder-Richardson formula (K-R20) resulting in high reliability 0.90. The results revealed that the teacher director’s administrative management in terms of planning, organization and direction is not performed efficiently; this fact affects the institution and all the actors involved in it.</p>http://publicaciones.unisimonbolivar.edu.co/rdigital/ojs/index.php/educacion/article/view/927Gerencia, Gestión gerencial del docente directivo, Funciones del director como gerente. |
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