Il volto umano dell’emergenza Implicazioni pedagogico/educative
Non è possibile parlare in chiave pedagogico/educativa di emergenza e di post emergenza senza fare riferimento alla natura sempre potenzialmente traumatica dello stato di crisi conseguente a tali condizioni e senza rivolgere l’attenzione all’aspetto più intimo e umano di esse: le emozioni, i senti...
| Main Author: | |
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| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
University of Bologna
2012-06-01
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| Series: | Ricerche di Pedagogia e Didattica |
| Subjects: | |
| Online Access: | http://rpd.unibo.it/article/view/2683 |
| Summary: | Non è possibile parlare in chiave pedagogico/educativa di emergenza e di post emergenza senza fare riferimento alla natura sempre potenzialmente traumatica dello stato di crisi conseguente a tali condizioni e senza rivolgere l’attenzione all’aspetto più intimo e umano di esse: le emozioni, i sentimenti e gli affetti. Il cosiddetto capitale emotivo -che genera e alimenta valori politici, sociali e morali all’interno di una comunità- è oggi infatti accreditato, dal punto di vista scientifico e umanistico, come una delle principali leve della ricostruzione socio-educativa in contesti di fragilità. |
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| ISSN: | 1970-2221 |