L’enseignement du vocabulaire à l’université
Dans cet article, nous discutons du rôle et de la place de l’enseignement du vocabulaire français au niveau universitaire en Suède. Nous partons de l’idée selon laquelle l’enseignement du vocabulaire constitue une partie (plus ou moins importante) de l’enseignement de la grammaire, émettant l’hypot...
| Main Authors: | , |
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| Format: | Article |
| Language: | fra |
| Published: |
Groupe d’Etudes et de Recherches pour le Français Langue Internationale (GERFLINT)
2017-12-01
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| Series: | Synergies Pays Scandinaves |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://gerflint.fr/Base/Paysscandinaves11_12/lindqvist_ramnas%20.pdf |
| Summary: | Dans cet article, nous discutons du rôle et de la place de l’enseignement du vocabulaire français au niveau universitaire en Suède. Nous partons de l’idée selon laquelle l’enseignement du vocabulaire constitue une partie (plus ou moins importante) de
l’enseignement de la grammaire, émettant l’hypothèse que traditionnellement, il a été accordé moins d’importance au vocabulaire qu’à la grammaire. Or, selon les recherches en acquisition d’une langue seconde/étrangère, les connaissances
lexicales sont primordiales pour l’acquisition de la langue en général. Il a surtout été constaté qu’il y a un lien très fort entre la taille du vocabulaire et d’autres capacités linguistiques de l’apprenant. Voilà pourquoi nous essayerons dans cet
article de souligner l’importance de l’enseignement explicite du vocabulaire dans le cadre des cours de grammaire. |
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| ISSN: | 1901-3809 2261-2807 |