Detección temprana de las dificultades en el aprendizaje de la lectura de niños chilenos de cuatro años

Detección temprana de las dificultades en el aprendizaje de la lectura de niños chilenos de cuatro años

El objetivo de la investigación fue validar una prueba de detección temprana de dificultades de lectura (Cuetos y Suárez-Coalla) en una muestra de niños chilenos de cuatro años. La prueba incluye seis tareas que evalúan los componentes de procesamiento fonológico: a) Discriminación de fonemas con ci...

Full description

Bibliographic Details
Main Authors:	Ana Ramírez, Aníbal Puente Ferreras, Virginia Jiménez Rodríguez, Yardena Jodeck Osses, Pamela Araya Ruiz, Juan Felipe Calderón
Format:	Article
Language:	English
Published:	Universidad Marcelino Champagnat 2022-06-01
Series:	Revista Educa UMCH
Subjects:	lectura inicial conciencia fonológica fluidez verbal validación de instrumento dificultades prelecturas
Online Access:	https://revistas.umch.edu.pe/EducaUMCH/article/view/219/186

Similar Items

El juego como vehículo para mejorar las habilidades de lectura en niños con dificultad lectora
by: Natalia Cadavid Ruiz, et al.
Published: (2014-01-01)

Evidences of Factorial Structure and Precision of Phonemic Awareness Tasks (TCFe)
by: Dalva Maria Alves Godoy, et al.
Published: (2015-12-01)

Fluidez verbal fonológica, morfológica y semántica en sujetos con enfermedad de Parkinson
by: María Francisca Alonso-Sánchez, et al.
Published: (2019-12-01)

Habilidad lectora en adolescentes privados de libertad
by: Melody Arias, et al.
Published: (2018-08-01)

Validación de aplicación del modelo TPACK, asociado a las habilidades conciencia fonológica y conocimiento de letras para educadoras de parvularios
by: Carolina Fernández-Chávez, et al.
Published: (2022-07-01)

Intervención en el control inhibitorio en niños con y sin trastorno de lenguaje dentro del aula
by: Eva Aguilar-Mediavilla, et al.
Published: (2021-03-01)

Efectos de una intervención de alfabetización en las habilidades lectoras del alumnado de primaria: Proyecto USAID LEER
by: Laura Virginia Sánchez-Vincitore, et al.
Published: (2020-07-01)

Propiedades psicométricas de la Prueba de Procesamiento Fonológico “PROFON” en niños de 4 a 7 años de edad
by: Jaime Castro Martínez, et al.
Published: (2011-12-01)

Propiedades psicométricas de la Prueba de Procesamiento Fonológico “PROFON” en niños de 4 a 7 años de edad
by: Rita Flórez Romero, et al.
Published: (2011-09-01)

Conciencia fonológica, un camino seguro hacia la lengua escrita: argumentación y estrategias
by: Conciencia fonológica, un camino seguro hacia la lengua escrita: argumentación y estrategias
Published: (2020-06-01)

Conciencia fonológica, un camino seguro hacia la lengua escrita: argumentación y estrategias
by: Marianella Loría-Rocha
Published: (2020-06-01)

Intervención de la lectoescritura en una niña con dislexia
by: Eduardo Alejandro Escotto Córdova
Published: (2014-01-01)

El desarrollo de la conciencia fonológica y su influencia en el aprestamiento a la lectoescritura en los niños de 4-5 años
by: Fernanda Chiriboga Posligua, et al.
Published: (2021-07-01)

Análisis de la influencia de la publicidad en la prelectura de las marcas en niños de 4 a 5 años de la ciudad de Quito
by: Hugo Sánchez Calderón, et al.
Published: (2018-07-01)

Desarrollo evolutivo de la conciencia fonológica: ¿Cómo se relaciona con la competencia lectora posterior?
by: Ana María de la Calle, et al.
Published: (2016-05-01)

Desarrollo evolutivo de la conciencia fonológica: ¿Cómo se relaciona con la competencia lectora posterior?
by: Ana María de la Calle, et al.
Published: (2016-01-01)

Las habilidades fonológicas, su organización neurofisiológica y su aplicación en la educación
by: Víctor Feld
Published: (2014-01-01)

Análisis preliminar del “Programa para desarrollar la conciencia silábica en niños y niñas con déficits auditivos
by: Asunción González del Yerro, et al.
Published: (2015-01-01)

La atención a las necesidades educativas especiales en el uso del lenguaje oral desde el enfoque fonológico: Evaluación e intervención educativa
by: Antonio Sánchez Palomino, et al.
Published: (2003-01-01)

Intervención sobre el funcionamiento ejecutivo en un caso de TDAH: implicaciones en conciencia fonológica y lectura
by: Nuria Pérez-Mariño
Published: (2015-11-01)

Programa de treinamento de consciência fonológica para crianças surdas bilíngües
by: Érika Costa de Souza, et al.
Published: (2007-04-01)

Phonological awareness and sinusoidal amplitude modulation in phonological dislexia
by: Yolanda Peñaloza-López, et al.
Published: (2016-04-01)

Relación entre las habilidades metalinguisticas y la memoria en niños de primer y segundo grado de primaria de Lima Metropolitana
by: María Matalinares Calvet, et al.
Published: (2011-12-01)

Enfoque cognitivo y psicolingüístico de la lectura: diseño y validación de una prueba de habilidades prelectoras (THP) en niños y niñas de la provincia constitucional del Callao, Perú
by: Esther Velarde, et al.
Published: (2010-07-01)

Las dificultades de aprendizaje. Un desagravio de la diferencia
by: Francisco Javier Pariente Alonso
Published: (2008-07-01)

Habilidades fonológicas, precisión lectora y velocidad en pacientes con dislexia.
by: Julieta Fumagalli, et al.
Published: (2016-01-01)

Phonological matching task with pictures: performance differences in prereader children from different socioeconomic status
by: Julieta Fumagalli, et al.
Published: (2019-11-01)

Levels of Phonological Awareness, Working Memory, and Lexical Knowledge in Elementary School Children
by: Heloisa Helena Motta Bandini, et al.
Published: (2013-09-01)

Discusión sobre los modelos de enseñanza de la lectura en los primeros grados inspirados en la conciencia fonológica
by: Alfredo Altamirano
Published: (2010-12-01)

Un análisis de las relaciones entre funciones ejecutivas, lenguaje y habilidades matemáticas
by: Alicia Risso, et al.
Published: (2015-09-01)

Diseño y validación de un instrumento para medir la percepción de la productividad docente
by: José Ignacio Aguilar Carrasco, et al.
Published: (2024-03-01)

Lenguaje oral y habilidades prelectoras en niños de 4 a 6 años. Un estudio sobre marginalidad y bilingüismo en el Perú
by: Ricardo Canales Gabriel
Published: (2014-06-01)

Análisis factorial confirmatorio del test de lenguaje oral y escrito LolEva para edades de 3-6 años
by: Laura Pereira, et al.
Published: (2023-12-01)

Avaliação de crianças com indicação de dificuldades de aprendizagem pela bateria Woodcock-Johnson III
by: Dalva Alice Rocha Mól, et al.

Factores inductores del conocimiento alfabético en estudiantes prelectores
by: Raúl Gutiérrez Fresneda, et al.
Published: (2023-07-01)

Pattern of hemispheric activity in adults in work reading tasks and phonological awareness measures with a new methodology of measurement of differential electrodermal activity (edad)
by: Cristian García Zazo, et al.
Published: (2019-08-01)

Leitura contextual e o processamento metalinguístico: considerações teóricas
by: Márcia Maria Peruzzi Elia da Mota, et al.
Published: (2011-08-01)

The phonological awareness: Analysis in children of initial education of peruvian institutions according to their family structure
by: Fanny Miriam Sanabria Boudri., et al.
Published: (2019-07-01)

Habilidades lingüísticas orales y escritas para la lectura y escritura en niños preescolares
by: Esperanza Guarneros Reyes, et al.
Published: (2013-07-01)

Metalingual workshop
by: Cristina González Trujillo, et al.
Published: (2015-02-01)