FLEXIBILIZAÇÃO CURRICULAR: CONCEPÇÕES E PRÁTICAS À LUZ DAS PRODUÇÕES CIENTÍFICAS BRASILEIRAS
Neste artigo se apresentam resultados do estado da arte que procurou analisar as produções científicas brasileiras sobre as concepções e práticas da Flexibilização Curricular. Discute-se sobre os resultados quantitativos e qualitativos de informações sobre a temática presentes no Catálogo de Teses e...
| Main Authors: | , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Instituto Federal de Mato Grosso
2021-02-01
|
| Series: | Revista Prática Docente |
| Subjects: | |
| Online Access: | http://periodicos.cfs.ifmt.edu.br:443/periodicos/index.php/rpd/article/view/982 |
| _version_ | 1798036121579421696 |
|---|---|
| author | Glauce Barros Santos Sousa Araujo Eniz Conceição Oliveira |
| author_facet | Glauce Barros Santos Sousa Araujo Eniz Conceição Oliveira |
| author_sort | Glauce Barros Santos Sousa Araujo |
| collection | DOAJ |
| description | Neste artigo se apresentam resultados do estado da arte que procurou analisar as produções científicas brasileiras sobre as concepções e práticas da Flexibilização Curricular. Discute-se sobre os resultados quantitativos e qualitativos de informações sobre a temática presentes no Catálogo de Teses e Dissertações e Portal de Periódicos da Capes, entre os anos de 2010 e 2020. Utilizou-se a análise textual discursiva (ATD), a partir da qual emergiram quatro categorias oriundas das interpretações da desfragmentação dos textos analisados: possibilidades na flexibilização dos currículos para uma aprendizagem significativa; metodologias ativas de ensino; práticas pedagógicas e suas contribuições na autonomia e potencialidades dos alunos; e atividades complementares. Os estudos evidenciaram que a flexibilização curricular deve ser construída por meio de conteúdos flexíveis, bem como por métodos ativos e práticas pedagógicas inovadoras e pelo desenvolvimento de atividades complementares. Dessa forma, tais relações podem promover aprendizagens autônomas, críticas, reflexivas e transformadoras nos alunos. |
| first_indexed | 2024-04-11T21:08:11Z |
| format | Article |
| id | doaj.art-b5eca1a8f7e14f3a8fe27439e20c2d8f |
| institution | Directory Open Access Journal |
| issn | 2526-2149 |
| language | English |
| last_indexed | 2024-04-11T21:08:11Z |
| publishDate | 2021-02-01 |
| publisher | Instituto Federal de Mato Grosso |
| record_format | Article |
| series | Revista Prática Docente |
| spelling | doaj.art-b5eca1a8f7e14f3a8fe27439e20c2d8f2022-12-22T04:03:09ZengInstituto Federal de Mato GrossoRevista Prática Docente2526-21492021-02-0161e004e00410.23926/RPD.2021.v6.n1.004.id982798FLEXIBILIZAÇÃO CURRICULAR: CONCEPÇÕES E PRÁTICAS À LUZ DAS PRODUÇÕES CIENTÍFICAS BRASILEIRASGlauce Barros Santos Sousa Araujo0https://orcid.org/0000-0001-9750-3138Eniz Conceição Oliveira1https://orcid.org/0000-0003-0252-2243UNIVATESUNIVATESNeste artigo se apresentam resultados do estado da arte que procurou analisar as produções científicas brasileiras sobre as concepções e práticas da Flexibilização Curricular. Discute-se sobre os resultados quantitativos e qualitativos de informações sobre a temática presentes no Catálogo de Teses e Dissertações e Portal de Periódicos da Capes, entre os anos de 2010 e 2020. Utilizou-se a análise textual discursiva (ATD), a partir da qual emergiram quatro categorias oriundas das interpretações da desfragmentação dos textos analisados: possibilidades na flexibilização dos currículos para uma aprendizagem significativa; metodologias ativas de ensino; práticas pedagógicas e suas contribuições na autonomia e potencialidades dos alunos; e atividades complementares. Os estudos evidenciaram que a flexibilização curricular deve ser construída por meio de conteúdos flexíveis, bem como por métodos ativos e práticas pedagógicas inovadoras e pelo desenvolvimento de atividades complementares. Dessa forma, tais relações podem promover aprendizagens autônomas, críticas, reflexivas e transformadoras nos alunos.http://periodicos.cfs.ifmt.edu.br:443/periodicos/index.php/rpd/article/view/982flexibilização curricularmudançasaprendizagens |
| spellingShingle | Glauce Barros Santos Sousa Araujo Eniz Conceição Oliveira FLEXIBILIZAÇÃO CURRICULAR: CONCEPÇÕES E PRÁTICAS À LUZ DAS PRODUÇÕES CIENTÍFICAS BRASILEIRAS Revista Prática Docente flexibilização curricular mudanças aprendizagens |
| title | FLEXIBILIZAÇÃO CURRICULAR: CONCEPÇÕES E PRÁTICAS À LUZ DAS PRODUÇÕES CIENTÍFICAS BRASILEIRAS |
| title_full | FLEXIBILIZAÇÃO CURRICULAR: CONCEPÇÕES E PRÁTICAS À LUZ DAS PRODUÇÕES CIENTÍFICAS BRASILEIRAS |
| title_fullStr | FLEXIBILIZAÇÃO CURRICULAR: CONCEPÇÕES E PRÁTICAS À LUZ DAS PRODUÇÕES CIENTÍFICAS BRASILEIRAS |
| title_full_unstemmed | FLEXIBILIZAÇÃO CURRICULAR: CONCEPÇÕES E PRÁTICAS À LUZ DAS PRODUÇÕES CIENTÍFICAS BRASILEIRAS |
| title_short | FLEXIBILIZAÇÃO CURRICULAR: CONCEPÇÕES E PRÁTICAS À LUZ DAS PRODUÇÕES CIENTÍFICAS BRASILEIRAS |
| title_sort | flexibilizacao curricular concepcoes e praticas a luz das producoes cientificas brasileiras |
| topic | flexibilização curricular mudanças aprendizagens |
| url | http://periodicos.cfs.ifmt.edu.br:443/periodicos/index.php/rpd/article/view/982 |
| work_keys_str_mv | AT glaucebarrossantossousaaraujo flexibilizacaocurricularconcepcoesepraticasaluzdasproducoescientificasbrasileiras AT enizconceicaooliveira flexibilizacaocurricularconcepcoesepraticasaluzdasproducoescientificasbrasileiras |