El estudio biográfico-narrativo como método de enseñanza y aprendizaje de las Ciencias Sociales
Los actuales paradigmas educativos demandan de métodos activos que desarrollen habilidades investigativas en los estudiantes, a través de las cuales busquen información sucesible de ser transformada en conocimiento; como parte de estos métodos se encuentra el estudio biográfico-narrativo. El objeti...
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| Format: | Article |
| Language: | Spanish |
| Published: |
Universidad de Oriente
2023-01-01
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| Series: | Santiago |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://santiago.uo.edu.cu/index.php/stgo/article/view/5897 |
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| author | Eudaldo Enrique Espinoza-Freire |
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Los actuales paradigmas educativos demandan de métodos activos que desarrollen habilidades investigativas en los estudiantes, a través de las cuales busquen información sucesible de ser transformada en conocimiento; como parte de estos métodos se encuentra el estudio biográfico-narrativo. El objetivo de este trabajo es de analizar el método biográfico-narrativo para la enseñanza y aprendizaje de las Ciencias Sociales; en tal sentido se desarrolló una investigación descriptiva de tipo revisión documental, sustentada en los métodos histórico-lógico y de análisis documental, así como en la técnica de análisis de contenido. Entre los principales hallazgos se encuentran: noción del método biográfico-narrativo, origen y evolución, modalidades, técnicas, aportaciones e importancia en la enseñanza y aprendizaje de las Ciencias Sociales. Se concluye que el método biográfico-narrativo corresponde a una metodología cualitativa basada en la investigación de las historias de vida contadas por los propios sujetos.
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| issn | 2227-6513 |
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