Ensinar a "cidade" no ensino básico
Este artigo procura analisar o estudo da cidade nos actuais programasde Geografia e nalguns manuais escolares em vigor. Com a reorganização curricular daGeografia verificamos que, agora, a dimensão mais valorizada, é o desenvolvimento decompetências essenciais e menos a memorização de conteúdos. Os...
| Main Author: | |
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| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
CEG
2006-01-01
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| Series: | Finisterra - Revista Portuguesa de Geografia |
| Online Access: | https://revistas.rcaap.pt/finisterra/article/view/1469 |
| Summary: | Este artigo procura analisar o estudo da cidade nos actuais programasde Geografia e nalguns manuais escolares em vigor. Com a reorganização curricular daGeografia verificamos que, agora, a dimensão mais valorizada, é o desenvolvimento decompetências essenciais e menos a memorização de conteúdos. Os novos manuais escolares editados vão responder ao desafio de fazer uma Geografia capaz de contribuir paraa formação de cidadãos geograficamente competentes. O estudo da cidade continua afazer parte importante do novo currículo da Geografia, mas verificam-se poucas altera-ções em relação aos conteúdos que eram abordados antes da reorganização, pelo menosnaquilo que se refere à forma como os manuais escolares abordam este tema. |
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| ISSN: | 0430-5027 2182-2905 |