O saber-realidade e a constituição docente: tramas da educação matemática contemporânea
Este trabalho é fruto da discussão elaborada no curso de mestrado (Autor, 2016) em que, com o referencial teórico de cunho pós-estrutural com Michel Foucault e Friedrich Nietzsche, elaboramos uma análise da constituição docente em Educação Matemática. A partir da produção discursiva acerca da realid...
Main Author: | Gilberto Silva dos Santos |
---|---|
Format: | Article |
Language: | Portuguese |
Published: |
Universidade Federal de Pernambuco
2018-10-01
|
Series: | Em Teia |
Subjects: | |
Online Access: | https://periodicos.ufpe.br/revistas/emteia/article/view/237639 |
Similar Items
-
O saber-realidade e a constituição docente: filosofando a Educação Matemática contemporânea
by: Gilberto Silva dos Santos, et al.
Published: (2018-11-01) -
Entrelaçamentos e Dispersões de Enunciados no Discurso da Educação Matemática Escolar: um Estudo sobre a Importância de Trazer a “Realidade” do Aluno para as Aulas de Matemática
by: Gelsa Knijnik, et al.
Published: (2011-01-01) -
Matemática escolar, matemática científica, saber docente
by: Plínio Cavalcanti Moreira, et al.
Published: (2009-02-01) -
O ENSINO DE MATEMÁTICA NA REALIDADE PANDÊMICA: FERRAMENTAS TECNOLÓGICAS UTILIZADAS NOS ANOS FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL
by: SUSANA SEIDEL DEMARTINI, et al.
Published: (2023-08-01) -
Diseño y realidad
by: Miquel Mallol Esquefa
Published: (2008-12-01)