Efeitos de variáveis cognitivas, emocionais e atitudinais no rendimento a matemática
Para explicar o rendimento a matemática e as suas causas têm sido apontadas diversas variáveis preditoras que deixam antever a complexidade e a combinação de múltiplas variáveis. Alguns estudos apontam a natureza multifatorial do desempenho a matemática, em que se combinam dimensões cognitivas e afe...
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Universidad de A Coruña
2017-12-01
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| Series: | Revista de Estudios e Investigación en Psicología y Educación |
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| author | Adelinda Araújo Candeias Inês Calisto Ana Maria Cristovão José Cortes Verdasca Paulo Vilia |
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| publisher | Universidad de A Coruña |
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| series | Revista de Estudios e Investigación en Psicología y Educación |
| spelling | doaj.art-b6432ca2853a466a8980fa1cd1cafd872022-12-21T23:18:33ZengUniversidad de A CoruñaRevista de Estudios e Investigación en Psicología y Educación2386-74182017-12-011010.17979/reipe.2017.0.10.2757Efeitos de variáveis cognitivas, emocionais e atitudinais no rendimento a matemáticaAdelinda Araújo Candeias0Inês Calisto1Ana Maria Cristovão2José Cortes Verdasca3Paulo Vilia4Escola de Ciências Sociais Universidade de Évora 7002-554 ÉvoraEscola de Ciências Sociais Universidade de Évora 7002-554 ÉvoraEscola de Ciências Sociais Universidade de Évora 7002-554 ÉvoraEscola de Ciências Sociais Universidade de Évora 7002-554 ÉvoraBolseiro de Doutoramento FCT (Ciências da Educação) - IFFA, Universidade de ÉvoraPara explicar o rendimento a matemática e as suas causas têm sido apontadas diversas variáveis preditoras que deixam antever a complexidade e a combinação de múltiplas variáveis. Alguns estudos apontam a natureza multifatorial do desempenho a matemática, em que se combinam dimensões cognitivas e afetivas do indivíduo e os processos de ensino-aprendizagem da matemática. O objetivo principal deste estudo é avaliar o impacto das variáveis cognitivas, emocionais e atitudinais no desempenho a matemática. Os resultados destacam a necessidade de olhar o rendimento a matemática no 4º ano de escolaridade através de uma abordagem multivariada.https://revistas.udc.es/index.php/reipe/article/view/2757Rendimento escolar a matemática1º ciclo do ensino básicoVariáveis cognitivasVariáveis emocionais |
| spellingShingle | Adelinda Araújo Candeias Inês Calisto Ana Maria Cristovão José Cortes Verdasca Paulo Vilia Efeitos de variáveis cognitivas, emocionais e atitudinais no rendimento a matemática Revista de Estudios e Investigación en Psicología y Educación Rendimento escolar a matemática 1º ciclo do ensino básico Variáveis cognitivas Variáveis emocionais |
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