NUMÉRIQUE ET ENSEIGNEMENT AU SUPÉRIEUR À L’ÈRE DE LA COVID-19 : RETOURS DES PRATIQUES ENSEIGNANTES
Le coronavirus a bouleversé autant les habitudes sociales que professionnelles, les regroupements sur les réseaux sociaux et les réunions de travail à distance ont remplacé les échanges en présentiel. Confinement, distanciation, fermeture des établissements universitaires sont des phénomènes san...
| Main Authors: | , |
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| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
National University of Science and Technology Politehnica Bucharest
2023-06-01
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| Series: | Studii de gramatică contrastivă |
| Subjects: | |
| Online Access: | http://studiidegramaticacontrastiva.info/wp-content/uploads/2023/07/SGC-39-2023-152-161-Souhila-Soltani-Hassina-Mezdaout.pdf |
| Summary: | Le coronavirus a bouleversé autant les habitudes sociales que professionnelles, les
regroupements sur les réseaux sociaux et les réunions de travail à distance ont remplacé les
échanges en présentiel. Confinement, distanciation, fermeture des établissements universitaires sont
des phénomènes sans antécédents, les pratiques communicationnelles se sont vues s’accroitre via les
plateformes, les messageries, les applications d’entreprise de communication. La covid-19 a surgi
brutalement et a décrété l’urgence de se munir des dernières dispositions technologiques de la
communication pour pallier les problèmes de la mobilité réduite qu’a engendrée la pandémie. Cet
article relate une expérience d’enseignement en ligne : coopératif, collaboratif, asynchrone et
synchrone via Messenger et Edmodo. Nous nous interrogeons sur leur apport vis-à-vis de
l’enseignement au supérieur ainsi que sur le taux de satisfaction d’un apprentissage en mode virtuel.
Ces services ont-ils assuré une continuité pédagogique et des échanges interactifs à distance.
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| ISSN: | 1584-143X 2344-4193 |