Sequências Didáticas como instrumento potencial da formação docente reflexiva

Sequências Didáticas como instrumento potencial da formação docente reflexiva

RESUMO Este artigo tem o objetivo de relatar uma formação continuada de professores da educação básica, que constitui a primeira etapa do desenvolvimento de um projeto de pesquisa strictu sensu (Mestrado em Letras), e apresentar duas sequências didáticas dirigidas para o ensino da produção de textos...

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Bibliographic Details
Main Authors: Adair Vieira GONÇALVES, Mariolinda Rosa Romera FERRAZ
Format: Article
Language:English
Published: Pontifícia Universidade Católica de São Paulo 2016-04-01
Series:DELTA: Documentação de Estudos em Lingüística Teórica e Aplicada
Subjects:
Interacionismo Sociodiscursivo
Gênero Textual
Transposição Didática
Sequência Didática
Online Access:http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0102-44502016000100119&lng=en&tlng=en

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