Una Escuela de Todas (las personas) para Todas (las personas)
<p>Escuela 2 representa una particular manera de entender la educación. Un proyecto educativo nacido de la cooperación entre las personas, concebido para albergar todo un universo de realidades y gestionado de manera colaborativa bajo los principios de la economía social y el movimiento cooper...
| Main Authors: | , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | Spanish |
| Published: |
Universidad Autónoma de Madrid
2016-07-01
|
| Series: | Revista Iberoamericana sobre Calidad, Eficacia y Cambio en Educación |
| Online Access: | https://revistas.uam.es/index.php/reice/article/view/5444 |
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|---|---|
| author | Rosa Montolío Pastor Luiso Cervellera Martínez |
| author_facet | Rosa Montolío Pastor Luiso Cervellera Martínez |
| author_sort | Rosa Montolío Pastor |
| collection | DOAJ |
| description | <p>Escuela 2 representa una particular manera de entender la educación. Un proyecto educativo nacido de la cooperación entre las personas, concebido para albergar todo un universo de realidades y gestionado de manera colaborativa bajo los principios de la economía social y el movimiento cooperativo. Una escuela de todas, las personas, para todas, las personas. Una escuela decidida a hacer realidad los principios de la inclusión educativa desde el día a día, esforzada por resituar a cada paso su acción pedagógica y con cuerda para rato. </p><p>Descriptores: Centro escolar, inclusión educativa, alumnado con necesidades educativas especiales, procesos de innovación y mejora.</p><p> </p><p><strong>A school by the People and for the People</strong></p><p>Escuela 2 represent a singular perspective to education. It´s a innovative Project based in cooperation among peopel, structured to includ an hug universo of realities and collaborative managed under principals of social economy and cooperative movement. It´s a school of all (persons involved) and for all (persons on it). It´s a school will to make sense of inclusive education principles, day by day, and with energy for a good while.</p><p>Keywords: Schools, educative inclusion, students with special education needs, betterment and innovation processes</p> |
| first_indexed | 2024-12-10T13:07:21Z |
| format | Article |
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| institution | Directory Open Access Journal |
| issn | 1696-4713 |
| language | Spanish |
| last_indexed | 2024-12-10T13:07:21Z |
| publishDate | 2016-07-01 |
| publisher | Universidad Autónoma de Madrid |
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| series | Revista Iberoamericana sobre Calidad, Eficacia y Cambio en Educación |
| spelling | doaj.art-b6991bef653c40329ed8a5ad072883872022-12-22T01:47:47ZspaUniversidad Autónoma de MadridRevista Iberoamericana sobre Calidad, Eficacia y Cambio en Educación1696-47132016-07-01625069Una Escuela de Todas (las personas) para Todas (las personas)Rosa Montolío Pastor0Luiso Cervellera MartínezUniversidad de Zaragoza - España<p>Escuela 2 representa una particular manera de entender la educación. Un proyecto educativo nacido de la cooperación entre las personas, concebido para albergar todo un universo de realidades y gestionado de manera colaborativa bajo los principios de la economía social y el movimiento cooperativo. Una escuela de todas, las personas, para todas, las personas. Una escuela decidida a hacer realidad los principios de la inclusión educativa desde el día a día, esforzada por resituar a cada paso su acción pedagógica y con cuerda para rato. </p><p>Descriptores: Centro escolar, inclusión educativa, alumnado con necesidades educativas especiales, procesos de innovación y mejora.</p><p> </p><p><strong>A school by the People and for the People</strong></p><p>Escuela 2 represent a singular perspective to education. It´s a innovative Project based in cooperation among peopel, structured to includ an hug universo of realities and collaborative managed under principals of social economy and cooperative movement. It´s a school of all (persons involved) and for all (persons on it). It´s a school will to make sense of inclusive education principles, day by day, and with energy for a good while.</p><p>Keywords: Schools, educative inclusion, students with special education needs, betterment and innovation processes</p>https://revistas.uam.es/index.php/reice/article/view/5444 |
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